Презентация, доклад для педагогов Повышение мотивации

год

Рекомендации педагогам по повышению учебной мотивации учащихся

Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования «Дом Детского творчества» города Когалыма

материала, характер его преподнесения;
использование, показ, подчеркивание различных элементов, привлекательных сторон содержания ;
задания с интересным содержанием, занимательными вопросами;
Показ значимости знаний, умений .

Факторы, влияющие на формирование мотивов учебной деятельности учащихся.

очень важны:

Показ достижений и недостатков в развитии личности; проявление доверия к силам и возможностям учащихся;
проявление личного отношения педагога к учащемуся, группе, высказывание собственного мнения;
проявление педагогом собственных качеств, данных личности (в плане общения, эрудиции, отношения к предмету, деловых качеств и т. д.) и побуждение учащихся к подобным проявлениям;
организация дружеских взаимоотношений в коллективе (взаимопроверка, обмен мнениями, взаимопомощь).

этап состоит из 3 учебных действий:

Создание учебно-проблемной ситуации;
формулировка основной учебной задачи ;
рассмотрение вопросов самоконтроля и самооценки возможностей по изучению данной темы.

качественный, а не количественный анализ учебной деятельности учащихся, подчеркивались положительные моменты, сдвиги в освоении учебного материала, являлись причины имеющихся недостатков, а не только констатировалось их наличие.

Если активность учащегося направлена на работу с самим изучаемым объектом , то здесь можно говорить о разных видах познавательных мотивах. Если активность направлена в ходе учения на отношения ребенка с другими людьми, то речь идет, как правило, о различных социальных мотивах.

Социальные и познавательные мотивы

улыбок;
учебно-познавательная игра;
создание ярких наглядно-образных представлений;
создание ситуации успеха;
стимулирующее оценивание;
свободный выбор задания;
удовлетворение потребности быть значимой личностью.

Основные методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся

поиску альтернативных решений;
наличие и выбор места на занятии, методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся;
выполнение творческих заданий;
развивающая кооперация (парная и групповая работа, проектный метод).

учению
познавательные затруднения;
самооценка деятельности и коррекции;
рефлексия поведения;
прогнозирование будущей деятельности.

с родителями, делается акцент на атмосферу познания;
Социальные методы мотивации;
Развитие желания быть полезным обществу;
Побуждение подражать сильной личности;
Создание ситуации взаимопомощи;
Поиск контактов и сотрудничества;
Заинтересованность в результатах коллективной работы;
Взаимопроверка;
Рецензирование.