Презентация, доклад для классного руководителя Девиантное поведение

социальных норм
4. Формы девиантного поведения
5. Разновидности девиантного поведения
Преступность
Алкоголизм
Наркомания
Суицид

Лекция

опосредованный ее индиви­дуальными особенностями и внутренней активностью, имеющий форму преимущественно внешних действий и поступков

Девиантное поведение то, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам

Нормальное поведение то,

которое соответствует принятым в конкретном обществе правилам

Критерии
статистический
качественно-количественный
психопатологический
социально-нормативный
индивидуально-психологический

социальной группы в отношении ее членов)
Правовые нормы (закреплены в основных документах государства)
Политические нормы (сформулированы в международных документах и межгосударственных соглашениях и регулируют отношения между странами)
Организационно-профессиональные нормы (Регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями)

или проституцией)
Образ жизни (преступный образ жизни организатора мафиозной группы, грабительской шайки, сообщества фальшивомонетчиков)

- это неумеренное употребление алкоголя, которое наряду с угрозой здоровью личности, нарушает ее социальную адаптацию

Алкоголизм

от наркотиков, непреодолимом влечении к ним, что постепенно приводит организм к физическому и психологическому истощению

и общественных устоев
внутренняя недисциплинированность
внутренние конфликты
неудовлетворение самим собой
подражание кумирам
повысить свою популярность в компании сверстников
отсутствие интересов к здоровым увлечениям, дурное окружение
кризис ценностей в современном обществе
влияние западной культуры
триумф аморальности и отсутствие цензуры в источниках информации
неполноценность системы детско-юношеских организаций и клубов по интересам
отсутствие  эффективной пропаганды здорового образа жизни

образуют основу неосознанной сферы психики человека
психопатологический и аффективно-невропатический суицид – осуществляется психически больными людьми
рискованная игра и рискованная безопасность – рискованное поведение апатичных, беззаботных и легкомысленных личностей относительно к его психологической сущности
суицид психически здорового человека – реализуется как выбор ним смерти для достижения цели при адекватном сознании и аффективно-невротическом возбуждении, которое не достигает патологического уровня

законом общественные отношения и приносящие им существенный вред
Проступок - это то же противоправное и виновное деяние, но не представляющее большой общественной опасность

отклоняющегося поведения по
Е.В. Змановской
3. Основные варианты поведения и их характеристика
4. Причины возникновения девиантного поведение
5. Профилактика отклоняющегося поведения

Донски

Ю.А. Клейберг
негативные
позитивные
социально-нейтральные 

И.П. Короленко и Т.А. Донски 
нестандартное
деструктивное

здорового образа жизни

Формы психопрофилактической работы

наркотические препараты (с его слов «все перепробовал»), последние 2 года принимает героин. Дезадаптирован (бросил учебу в институте, утрачены прежние социальные связи), имеются изменения личности.

?
Может ли самостоятельно мужчина выйти из такого состояния?
Как можно мужчине вернуться к нормальной жизни?
Предложите рекомендации по «выходу» из него? 

настроение, то ли судьба (?) в тот момент помогли мне найти любимого человека. А сейчас у меня наворачиваются слезы, почему - не знаю. Полная апатия ко всему, кроме плохих привычек. Если  посмотреть на мою жизнь, у меня все отлично: доучиваюсь в университете, зарабатываю неплохо, рядом отличные друзья, родители добрые, работящие люди, брат - золотые руки. А мне хочется спрятаться ото всех, уснуть на долго-долго.. Не нравлюсь самой себе, набрала 15 кг лишнего веса, стала ужасно ленивой, небрежной, неаккуратной, не могу начать заниматься полезным делом, кажется, что голова стала деревянной. Когда ко мне обращаются другие, легко могу успокоить, придать уверенность, «остудить», разрешить конфликты. А себя мотивировать ничем не могу. Внутри пустота, мрак, тоска. Мне не о чем разговаривать с другими людьми, чувствую себя неодушевленным предметом. Зачем что-то делать, добиваться успеха, зачем диплом? Чтобы работать всю жизнь? Зачем работа? Зачем друзья? Зачем быть красивой? Зачем здоровье? Смысл жизни? Написала письмо, из глаз брызнули слезы. Пореву, успокоюсь, посплю; ведь завтра будет еще один следующий день. Антонина».

сформировали такое поведение? 
Предложите рекомендации по «выходу» из него. 

такого же, как и в предыдущих случаях, широкого популяционного осмотра. В течение последнего года он таскал у родителей мелкие деньги, а однажды украл большую  сумму,  которую  его родители отложили  на  оплату  квитанции  за  газ.
  Несколько  раз  он  крал из близлежащего магазина, на чем его как-то поймал хозяин. Он вечно по мелочам ссорился с братьями и ввязывался в бесконечные драки по дороге из школы домой. У него бывало недержание кала, он часто мочился в штаны, а случалось, что и в постель. Приступы ярости происходили каждый день, он легко расстраивался и плакал, когда его ругали. При обследовании он постоянно гримасничал, беспокойно дергался и выглядел несчастным. 

случая клиента? 
Когда уместно его применять? 
Какова роль педагога в реализации педагогического подхода к поведенческим девиациям?