Презентация, доклад Что такое классный час?

СОШ № 10 «Пересвет»,
г.Бердск, Новосибирская область

организации фронтальной воспитательной работы
(Н.И.Болдырев).

школьников системы отношений к окружающему миру
(Н. Е. Щуркова, Н.С.Финданцевич).

когда он использует разнообразные приёмы, средства и способы организации взаимодействия (Е.В.Титова).

при которой школьники под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию у них системы отношений к окружающему миру (Л.В.Байбородова).

представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса
с целью формирования
и развития классного
коллектива.

программах.

выработка у них определенной иерархии материальных и духовных ценностей.

деятельность.

самих себя, выработка умений вести групповой диалог, аргументировано отстаивать свое мнение.

человеке;
•формирование у детей навыков и умений мыслительной и практической деятельности;
•развитие мотивационной, эмоционально-чувственной сфер и ценностно-смыслового ядра личности;
•содействие становлению и проявлению
индивидуальности учащегося,
его творческих способностей;
•формирование классного
коллектива как благоприятной
среды развития и
жизнедеятельности школьников.

-интересным человеком, политиком, артистом, писателем и пр.

4.Сообщения самих учащихся.

Методы и приемы:

•рассказ, беседа, лекции специалистов

•чтение газетных и журнальных материалов с последующим обсуждением, обзоры периодических изданий, обсуждение конкретных событий

•обращения к высказываниям выдающихся людей с последующим обсуждением

•анкетирование и анализ результатов

•беседы «за круглым столом», «мозговая атака»

•знакомство с произведениями искусства, элементы художественно-творческой деятельности самих учащихся (поют, рисуют, сочиняют)

•работа по творческим группам, использование приемов и элементов методики КТД и пр.

для каждого учащегося и для класса —в третьей.

•При определении структуры
руководствуются принципом
педагогической целесообразности.

вопроса в жизни человека
•определение цели классного часа
•эмоциональный настрой на обсуждаемую тему, предстоящий разговор, совместную работу.

с целями, задачами и функциями классного часа

удовлетворения состоявшимся разговором.
•Побуждение желания внести изменения в свое поведение, в жизнь класса.
•Хорошо, если разговор перейдет в русло практических дел.
•Не должна длиться слишком долго, чтобы не затмить основного содержания.