Презентация, доклад Артикуляционная гимнастика для постановки звука Р

подъязычная связка была натянута («ножка грибка»). Удерживать в таком положении 5-10 секунд.
Обратите внимание!
Если ребёнок затрудняется выполнить это упражнение, то необходимо вернуться к упражнению «Лошадка». Ребёнок щёлкает языком, постепенно замедляя темп («лошадка идёт медленно») и присасывает язык к нёбу.

На тонкой ножке вырос гриб, Он не мал и не велик. Присосался язычок! Несколько секунд – молчок!

наружной стороны зубов, имитируя чистящее движение. Так же «чистим» наружную сторону нижних зубов.
Обратите внимание!
1. Язык двигается из стороны в сторону, стараясь «почистить» весь верхний, а затем нижний ряд зубов.
2.Губы неподвижны.

Мягкой щеткою с утра Чистит зубки детвора. Будут зубки сильные, Белые, красивые!

плавно опустить вниз за нижние зубки. Проделать упражнение 10 -15 раз.
Обратите внимание!
Двигается только язык –нижняя челюсть неподвижна.

Сели дети на качели
И взлетели выше ели.
Даже солнышка коснулись,
А потом назад вернулись.

так, чтобы кончик языка крепко упирался в зубы. Удерживать 5 -10 секунд.
Обратите внимание!
Если предложить ребёнку пропеть звук «Ы», слегка надавливая кончиком языка на верхние зубы, то может получиться звук «л».

Лодочка под парусом
По реке плывёт.
На прогулку лодочка
Малышей зовёт.

(«потолок»), делая движения языком вперёд –назад.
Обратите внимание!
1. Губы и нижняя челюсть неподвижны, работает только язык («кисточка»).
2. Следите, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, но не высовывался изо рта.

Как-то раз решил свой домик Привести в порядок гномик: Краску, кисточку нашел – Потолок белить пошел.

закрывать рот (как растягиваются меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.
Обратите внимание!
Если ребёнок не может присосать язык к нёбу, то можно вернуться к упражнению «Лошадка», выполнять его в медленном темпе, дольше задерживая язык наверху.

Непослушный язычок Делает вот так – молчок! Челюсть нижняя вниз Это вовсе не каприз. Гармошку делать продолжаем! Рот закрываем, открываем.

зубами, звонко, отчётливо и многократно повторяя: «д-д-д». Темп ускоряется постепенно.
Обратите внимание!
Рот открыт, губы растянуты в улыбке, нижняя челюсть неподвижна, работает только язык.

Дятел, дятел тук-тук-тук. Д-Д-Д-Д Ты чего стучишь, мой друг! Д-Д-Д-Д -Я не зря во рту стучу Д-Д-Д-Д Звукам правильным учу. Д-Д-Д-Д

движения кончиком языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Темп движений постепенно убыстрять, затем включить голос, пока не послышится «бл-бл» .
Обратите внимание!
Кончик языка загибается кверху.

Я –индюк, «балды-балда»
Разбегайтесь кто куда.

копытами»).
Обратите внимание!
1. Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, а затем темп увеличивается («лошадка поскакала быстрее»).
2. Нижняя челюсть не двигается, работает только язык.

Я –весёлая лошадка,
Тёмная, как шоколадка.
Язычком пощелкай громко –
Звук копыт услышишь звонкий.