Презентация, доклад на тему Правописание безударных окончаний глаголов в 4 классе.

учитель начальных классов
ГКС(К)У «Михайловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат III, IV вида»

Урок русского языка в 4 классе по системе Занкова

окончаний глаголов.
Цель урока:а) обобщить способы определения
правильного написания безударного
окончания глаголов;

б) формировать умение производить
морфологический разбор глаголов;

в) развивать орфографическую
зоркость у детей.

ор ос от
Что заметили?
Какая буква здесь лишняя?
Какие части речи спрятались
среди этих соединений?
Какие части речи вы ещё знаете?

схемам:

К какой части речи относятся эти слова? Что ещё заметили?
Почему у них разные окончания? От чего это зависит?
Запиши слова, выдели окончания, укажи род.

знаком.й д.рог.й р.бята
ш.гают в школу.

Охарактеризуй это предложение.
Какую работу можно выполнить?
Какое влияние оказывает глагол на
имя существительное?
Как называется такая связь?
Что можно определить у глагола?
Морфология – наука, которая изучает части речи.
Сделать морфологический разбор глагола – значит
указать все признаки этой части речи.

признаки:
а) вид;
б) спряжение.
4. Изменяемые признаки:
а) время;
б) число;
в) лицо (если глагол настоящего или
будущего времени);
г) род (если глагол прошедшего времени).
5. Член предложения.

обид.шь
выгон.шь покупа.м обижа.шь

Что объединяет все эти глаголы?
Чем они различаются?
Как определить спряжение?
Что ещё необходимо помнить?
Раздели все глаголы на 2 группы. По какому
признаку ты это сделаешь?

-ишь, -ешь
ь не съешь!

надо определить спряжение. Для этого надо поставить глагол в н.ф.
Ко 2 спряжению относятся все глаголы на -ить (кроме брить, стелить) + 11 глаголов – исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть
И зависеть, и терпеть.
И запомните, друзья, их на -е спрягать нельзя!
К 1 спряжению относятся остальные глаголы + 2 глагола на –ить (брить, стелить)

девочек и командой мальчиков.
Условия игры: записать все глаголы, которые вы услышите в репортаже.

девочек и команда мальчиков. Судья бросает мяч на игровую площадку и игра начинается. Максим ведёт мяч к воротам девочек. Мяч кружится у самых ворот, но девочки храбро защищают свои ворота. Инга сильным ударом посылает мяч на середину поля. Вика подаёт Кате, но Дима перехватывает мяч. Следует сильный удар! Ещё минута и мяч влетит в ворота противника. Даша не зевает! Она головой отбивает мяч и попадает в Никиту. Никита гонит мяч к воротам девочек, но тут доносится судейский свисток. Игра заканчивается.

Найди 1 лишний глагол. Объясни свой выбор.

Не заметили глагол – значит пропустили гол!

перехватывает
встречаются следует
бросает влетит
начинается не зевает
ведёт отбивает
кружится попадает
защищает гонит
посылает доносится
подаёт заканчивается
Лишний глагол: влетит (буд. время)

в 3 лице, в единственном числе. Укажите спряжение и выделите окончания глаголов.

Взаимопроверка

Встретимся ещё!

Итог урока.
Что нового узнали на уроке?
Что изучает морфология?