Презентация, доклад на тему Практические рекомендации при подготовке урока для мальчиков

же сделаны наши мальчишки ?
МбУ средняя школа № 41г. о. Тольятти,
учитель высшей категории по технологии
Устинова Е.В. 2015г.

врождённые биологические различия полов. Чтобы добиться равенства между мужчинами и женщинами на исследования различий было наложено табу.
Сегодня эти исследования не предполагают, что девочки лучше мальчиков и наоборот. Теперь зная эти биологические различия легче планировать процесс обучения.
Как нам лучше понять наших мальчишек и помочь им вырасти:
Как влияют гормоны на поведение мальчиков;
Как идёт умственное развитие у девочек и мальчиков и как это влияет на их поведение и мышление.

роли в жизни общества. Женщины занимались собирательством, а мужчины – охотой.
Охота требовала особых навыков: молниеносной реакции, умения действовать в команде, силы, ловкости для внезапных бросков. Охотнику надлежало быть в высшей степени целеустремлённым. Время на споры и дискуссии не оставалось. Кто-то один принимал на себя ответственность, и остальные подчинялись.
Работа собирателей отличалась неспешностью и не мешала разговорам, но развивала особую выносливость, чувствительность пальцев. Женский труд требовал осторожности, постоянного внимания к деталям – в то время как для охоты нужны неутомимость и даже самопожертвование.

развито левое полушарие, которое отвечает за двигательную активность и аналитику.
Оба полушария плохо связаны друг с другом. Возникают трудности, где необходима совместная работа обоих полушарий: при чтении, разговоре о чувствах, решении вопросов с помощью спокойного анализа вместо палки.
Удобнее объясняться языком жестов , а девочкам – словами.
с 6-летнего возраста плохо преобазуют услышанное в слова. 70% из них – мальчики .Не понимают.

плохо преобразуют услышанное в слова. 70% из них - мальчики.
Они с трудом понимают предложения, где более 8 слов.
Тестостерон вызывает шум в ушах до глухоты и дезорентацию

Раздробить фразы на короткие предложения, лучше из 3 слов.
Замедлить темп объяснений.
Подождать, когда все поймут смысл сказанного

порядок и чёткие инструкции и лидер.
Новеньких игнорируют.
Требуется много места для передвижения и прочего.

попытка приобрести некоторое чувство общности, порядка и безопасности. В условиях неорганизованности и хаоса они чувствуют себя неуверенно, словно в опасности. Чтобы скрыть страх могут быть жестоки.

Чтобы работа была успешной надо организовать структуру группы. Секрет успеха в том, чтобы ответить на 3 вопроса, которые волнуют мальчишек:
1 Кто старший?
2 В чем состоят правила?
3 Будут ли эти правила строго соблюдаться?

примерно 800% к уровню младенческого возраста.
Некоторых детей перестройка мозга и нервной системы, вызванная быстрым ростом, может сделать вялыми и неорганизованными, до уровня 3-летнего ребёнка, что взрослым надо быть готовым думать за ребёнка.
К 14 годам уровень тестостерона достигает своего пика, изменения тела, прыщи, сильное сексуальное влечение и общее беспокойство заметно раздражает, как мальчиков, так и окружающих.

буйный и непокорный нрав;
Оказывает влияние на мозговую деятельность, настраивая мальчиков на состязательность и лидерство;
Заряжает мальчиков творческой энергией;
Влияет на желание - добиться цели;
Желание стать защитником;
Вызывает желание секса и агрессии;

прирождённые лидеры. Это или герои класса или законченные хулиганы. Этот тип выделяется следующими признаками:
- вызывающее поведение и стремление к конкуренции;
- высокая физическая зрелость;
- мощный энергетический заряд.
Совет учителю: стоит подружиться с этим мальчиком и направить его энергию в здоровое русло.
Если сурово гасить и игнорировать его активность, тогда мальчик будет демонстрировать протестное поведение.

до 14 мальчики обожают мать, но они взрослеют. Их тянет к мужчинам. Для полного развития они должны «загрузить» в себя как можно больше данных от мужчины.
- В современную эпоху феминизма важно помнить и рассказать мальчикам, что именно мужчины всегда были и остаются первооткрывателями – женщины идут по следу.

формами, бусинами и прочим материалом не отмечают половых различий в поведении детей.

«Ты можешь это сделать», «Я знаю, что у тебя обязательно получится», «Должен быть выход из положения»
Возможность стать ближе к родственникам и поговорить. Мужчины предпочитают беседовать «как бы между прочим», а не вести разговоры лицом к лицу.

правил безопасности.
Воспитание культуры поведения
И прочее…

первичного общения,
тяга к познанию,
тяга к взаимодействию с окружающим.

Он становятся несносным, лишь бы его заметили,
может начать воровать,
проявлять агрессию,
совершать другие неблаговидные поступки.

собственным интересам, и это при полном безразличии к окружающим.
Совет учителю:
- Демонстрировать внимание и уважение, но и необходимо проявлять некоторую жёсткость.
- Дискуссия о справедливости, ответственности перед другими, о добре и зле.
- Внушать поспулаты:
«Будь ответственным.
Тщательно взвешивай свои действия.
Не забывай о других.
Думай о последствиях.»

РАЗЛУКА С БЛИЗКИМИ

Мальчики в большей степени нежели девочки склонны переживать разлуку с близкими, у них чаще наблюдается эмоциональный стресс от ощущения, что их бросили.
Внимание! Как результат, в поведении появляется беспокойство, агрессивность. И такая модель поведения сохраняется в школе.

большой мир.
У некоторых развиваются суицидальные наклонности.
У других - анорексия.
Протест против изоляции – тяга к плохим компаниям с приобщением к наркотикам, криминалу, сексу и извращениям.

особенности и направить их в здоровое русло.
Попытки обратить мальчика в девочку чреваты провалом.
Между мужчинами и женщинами существуют небольшие, но важные различия и касаются они не только физиологии , но и умственного развития.