Презентация, доклад на тему Портрет современного подростка. Поколение Z

Николаевна

поддержка индивидуальности личности. Джоан Коатс

одних и тех же событий и особенностей воспитания, с похожими ценностями.

(1924-1943) -Поколение беби-бумеров (1944-1963) -Поколение X(1964-1984) -Поколение Y (1985-2000) -Поколение Z (с 2001)

люди. Сейчас представители это поколения достаточно активны, ходят в фитнес-центры, бассейны, осваивают новые гаджеты и интернет, ездят по другим странам в качестве туристов. Отличительная особенность- крепкое здоровье и завидная выносливость.

войны, дефицита, перестройки. Нередко это поколение называют «детьми с ключом на шее». Отличительная особенность- умение рассчитывать только на себя, информированность о том, что происходит в мире, готовность выбирать и меняться. Являются одиночками ,которые нацелены на упорный труд и достижение индивидуального успеха. Двигаются по карьерной лестнице на протяжении долгих лет, придерживаясь выбранного направления.

теракты, эпидемии. Вместе с этим бурное развитие информационных технологий. Могут легко общаться с незнакомыми людьми в сети, но в реальности испытывают проблемы в общении. Отличаются большой наивностью и незнанием реалий этого мира. Поколение Y часто баловали родители, выросшие в годы тотального дефицита, по этому самостоятельностью не отличаются. Во всём стремятся получить положительные эмоции: шопинг, развлекательные центры, кино, квесты и т.д. Игрекам не нравится начинать профессиональный рост с низших ступеней, они хотят получать награды и высокие гонорары прямо сейчас ,просто за то ,что они есть.

болели за наших спортсменов-победителей на олимпиадах и чемпионатах мира. -Их взгляды формирует и дальше формировать будет ИНТЕРНЕТ. -Это поколение «новых художников». Оно даст миру большое количество новых талантов, великих музыкантов, писателей, поэтов, скульпторов и художников. --Для работодателей это будет поколение ДУМАЮЩИХ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ.

информации даёт им уверенность в своих взглядах, хотя они не всегда правильные. При этом большая часть поколения Z будет становиться «рабами Интернета». Из сети они будут черпать образцы того, как нужно одеваться, как нужно себя вести, как вообще жить правильно и т.д.

информации, многозадачность, «-»-рассеянность, гиперактивность, не способность концентрироваться на чём-то одном более 15-20 минут. «Клиповое» мышление в том его виде, как оно сложилось и используется сейчас, вполне в силах уничтожить теоретическое мышление и классическое образование. Противостоять этому можно используя возможности самого интернета.

понять интересна им новая информация или нет. -Главная мотивация для Z- интерес.Им необходимо знать ДЛЯ ЧЕГО им та или иная информация. Их мотивация напрямую зависит от практической ценности знаний . -Не готовы браться за задачу, сути которой не понимают. -Не берутся за заведомо невыполнимую задачу. -Если не могут «ухватить» , о чём идет речь на уроке, переключаются на любое другое занятие.

в Интернете. -В первую очередь запоминают не саму информацию, а место, где эта информация находится, а еще точнее «путь», способ, как до нее добраться. -Больше развита кратковременная память.

для поезда- отсутствие похвалы выбивает из колеи. -Любая награда для Z- показатель их ценности (грамота не кусок картона, а показатель ценности). -Поколению Z проще написать смс, чем позвонить. -Склонны к соревновательному процессу (можно взять на «слабо»). -Склонны к аутизации- погружению в себя(защита от проблем современного образа жизни).

детей, 70% из них считают, что уже вышли из детского возраста, при этом 61 % заметили, что это понимают далеко не все окружающие.

не более 10-15 минут. Если контрольная работа, то сложные задачи вначале. - Устную задачу (тему урока) пометите примерно в 25 слов, а потом объясните тему письменно и по пунктам (каждый пункт не более 25 слов). -Используйте новые технологии (презентации, фильмы, видеоролики и др.).

оценок). Нет смысла говорить- за триместр вы должны сдать 5 конспектов (вероятнее всего принесут все конспекты на последней неделе). Правильнее сказать – 1 конспект в неделю (срок) или по вторникам буду ставить «2» (ответственность).

тоне. -Обеспечьте ежеурочное общение в группе или в паре (проверить друг у друга пример или предложение, совместный проект и т.д.). - Подводите итоги каждого этапа обучения – и немедленно ставьте задачи на следующие этапы