«ПОРТФОЛИО»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Портфолио ученика начальных классов
Содержание
- 1. Портфолио ученика начальных классов
- 2. «Самым главным в формировании портфолио является
- 3. ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА
- 4. Основное предназначение портфолио – продемонстрировать достижения ученика
- 5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: ►
- 6. Функции портфолио: Диагностическая - фиксирует изменения и
- 7. Разделы «Портфолио»
- 8. «Портфолио» Принципы: 1. Принцип добровольности при
- 9. Слайд 9
- 10. Портфолио во многом отражает потребности ФГОС НОО
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Самым главным в формировании портфолио является не портфолио как таковое, а так называемый «портфолио- процесс» – совокупность процесса обучения и учения. Само же портфолио получается как побочный продукт этого процесса.»
Слайд 1
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЙ ДИНАМИКУ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
(ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ)
Слайд 2 «Самым главным в формировании портфолио является не портфолио как таковое,
а так называемый «портфолио- процесс» – совокупность процесса обучения и учения. Само же портфолио получается как побочный продукт этого процесса.»
( В. Загвоздкин)
( В. Загвоздкин)
«ПОРТФОЛИО»
Слайд 3 ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЯВЛЯЕТСЯ
ВЕСЬМА СУЩЕСТВЕННОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.
ОСНОВНОЙ СМЫСЛ ПОРТФЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЙ - ПОКАЗАТЬ ВСЁ, НА ЧТО СПОСОБЕН РЕБЁНОК.
«ПОРТФОЛИО»
Слайд 4Основное предназначение портфолио – продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной,
творческой,
социальной,
коммуникативной.
ПОРТФОЛИО в начальной школе прежде всего должно носить обучающий характер.
Это не форма оценивания детей, а «инструмент», с помощью которого формируется у младших школьников контрольно-оценочная самостоятельность.
«ПОРТФОЛИО»
Слайд 5ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: ► СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА ДЛЯ КАЖДОГО
УЧЕНИКА, ПОВЫШЕНИЕ САМООЦЕНКИ И УВЕРЕННОСТИ В СОБСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ;
► МАКСИМАЛЬНОЕ РАСКРЫТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ КАЖДОГО РЕБЕНКА, СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЕГО САМОРЕАЛИЗАЦИИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЯХ ШКОЛЬНОЙ И ВНЕШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ;
► РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ПОЗНАНИЮ;
► ФОРМИРОВАНИЕ УСТАНОВКИ НА ТВОРЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ ДАЛЬНЕЙШЕГО ТВОРЧЕСКОГО РОСТА;
► ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МОРАЛЬНЫХ И НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ; СТИМУЛИРОВАНИЕ К САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ;
► ПРИОБРЕТЕНИЕ НАВЫКОВ САМОРЕФЛЕКСИИ, САМОКОНТРОЛЯ И САМООЦЕНКИ.
«ПОРТФОЛИО»
Слайд 6Функции портфолио:
Диагностическая - фиксирует изменения и рост за определенный период
времени.
Целеполагающая - соответствует учебным целям ученика.
Содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых учеником работ.
Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году.
Мотивационная - поощряет результаты деятельности учащихся, преподавателей и родителей.
Рейтинговая - показывает диапазон навыков, умений, использование приобретенного опыта.
Целеполагающая - соответствует учебным целям ученика.
Содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых учеником работ.
Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году.
Мотивационная - поощряет результаты деятельности учащихся, преподавателей и родителей.
Рейтинговая - показывает диапазон навыков, умений, использование приобретенного опыта.
«ПОРТФОЛИО»
Слайд 7Разделы «Портфолио»
«ПОРТФОЛИО»
«Здравствуйте, это Я!»
«Мои достижения»
«Мои проекты»
«Моя учёба»
«Моё творчество»
« Отзывы и пожелания»
Слайд 8 «Портфолио»
Принципы:
1. Принцип добровольности при формировании портфолио.
2. Самостоятельность при сборе
материалов.
3. Оказание помощи ребенку при формировании портфолио.
4. Исключение формального подхода к портфолио.
5. Сбор не только документов «с печатями».
6. Постановка акцента на содержание , а не на форму.
3. Оказание помощи ребенку при формировании портфолио.
4. Исключение формального подхода к портфолио.
5. Сбор не только документов «с печатями».
6. Постановка акцента на содержание , а не на форму.
Слайд 9 «ПОРТФОЛИО»
При формировании портфолио
успех работы зависит от грамотного поведения всех, кто принимает в этом участие:
- детей
- родителей
- классного руководителя
- детей
- родителей
- классного руководителя
Слайд 10Портфолио во многом отражает потребности
ФГОС НОО и ООО в совершенно
новых формах оценивания (для оценки метапредметных результатов, связанных с различными формами самоконтроля, самооценки, самоанализа; может демонстрировать образцы овладения исследовательско- проектной деятельностью и др.)
«ПОРТФОЛИО»
