- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Пол и гендер
Содержание
- 1. Пол и гендер
- 2. «социальный пол», то есть социальный статус и
- 3. Гендерная рольнабор ожидаемых образцов (норм) поведения для мужчин и женщин, диктуемых обществом
- 4. Гендерная идентификацияОсознание индивидом своей половой принадлежности, переживание
- 5. Слайд 5
- 6. маскулинность К типично мужским чертам традиционно относятся
- 7. феминность К типично женским чертам традиционно относятся
- 8. андрогинность В личности могут быть на паритетных
- 9. Кто Я? Угадайте! Мужчина или женщина?
- 10. Гендерная культура Это сформированность у человека правильного
- 11. Гендерная культура семьи Конструирование социальной среды на
- 12. Формирование гендерной культуры семьи:
- 13. В гендерной социализации участвуют:
- 14. Источники:Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины.
- 15. Тест Сандры Бем: феминность или маскулинность? http://www.psi-test.ru/person/muj-jen-nachalo.htmlПриложение 1
- 16. Тест «Мальчики и девочки» (составлен А.Ивановым)http://yandex.ru/search/?text=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%C2%BB%20%D0%90.%20%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2&lr=44Приложение 2
- 17. Характеристика по гендерным типам:http://yandex.ru/search/?text=%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%A2%D0%98%D0%9C%D0%BE%D0%B2%20&lr=44Приложение 3
- 18. Что изображено на рисунке?Варианты ответов1. Замкнутые фигуры
- 19. Способы мышленияТопологический Проективный ПорядковыйМетрический Композиционный
- 20. Топологический способ мышления Такие люди не любят
- 21. Проективный способ мышленияЛюбимое занятие для этих людей
- 22. Порядковый способ мышления Жизнь таких людей состоит из
- 23. Метрический способ мышленияАкцентируют свое внимание на количестве.
- 24. Композиционный способ мышления Любят комбинировать, совершать прямые и
- 25. Спасибо за внимание!!!
«социальный пол», то есть социальный статус и социально-психологические характеристики личности, зависящие от социальной организации обществаГендер (англ. gender – род, пол)
Слайд 2«социальный пол», то есть социальный статус и социально-психологические характеристики личности, зависящие
от социальной организации общества
Гендер
(англ. gender – род, пол)
Слайд 3Гендерная роль
набор ожидаемых образцов (норм) поведения для мужчин и женщин, диктуемых
обществом
Слайд 4Гендерная идентификация
Осознание индивидом своей половой принадлежности, переживание им своей мужественности или
женственности и готовность выполнять определенную половую роль
Слайд 6маскулинность
К типично мужским чертам традиционно относятся такие, как независимость, напористость, доминантность,
агрессивность, склонность к риску, самостоятельность, уверенность в себе и др.
Слайд 7феминность
К типично женским чертам традиционно относятся такие, как уступчивость, мягкость, чувствительность,
застенчивость, нежность, сердечность, способность к сочувствию, сопереживанию и др.
Слайд 8андрогинность
В личности могут быть на паритетных началах представлены существенные черты как
маскулинного, так и феминного типов. При этом предполагается, что у андрогина эти черты представлены гармонично и взаимодополняемо.
Слайд 10Гендерная культура
Это сформированность у человека правильного понимания предназначения мужчин и
женщин, представления об их социальном статусе, функциях, взаимоотношений в обществе и семье.
Слайд 11Гендерная культура семьи
Конструирование социальной среды на основе существующих в данной
семье стереотипов поведения, семейных традиций и семейного самосознания.
Слайд 14Источники:
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2003 -
544 с. (Сер. "Мастера психологии")
Педагогика и психология семейного воспитания. Под ред. М.П. Осиповой. Минск: ИВЦ Минфина, 2008. 360 с.
http://yandex.ru/search/?text=%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D0%BD%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%20%D0%B8%20%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80&lr=44
http://www.youtube.com/watch?v=CBOsbvanygk&feature=player_embedded
Педагогика и психология семейного воспитания. Под ред. М.П. Осиповой. Минск: ИВЦ Минфина, 2008. 360 с.
http://yandex.ru/search/?text=%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D0%BD%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%20%D0%B8%20%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80&lr=44
http://www.youtube.com/watch?v=CBOsbvanygk&feature=player_embedded
Слайд 15Тест Сандры Бем: феминность или маскулинность?
http://www.psi-test.ru/person/muj-jen-nachalo.html
Приложение 1
Слайд 16Тест «Мальчики и девочки» (составлен А.Ивановым)
http://yandex.ru/search/?text=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%C2%BB%20%D0%90.%20%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2&lr=44
Приложение 2
Слайд 17Характеристика по гендерным типам:
http://yandex.ru/search/?text=%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%A2%D0%98%D0%9C%D0%BE%D0%B2%20&lr=44
Приложение 3
Слайд 18Что изображено на рисунке?
Варианты ответов
1. Замкнутые фигуры на листе бумаги
2. Тоннель
3.
Маленький, средний и большой квадраты
4. Три четырёхугольника
5.Комбинация квадратов, лежащих один на другом
4. Три четырёхугольника
5.Комбинация квадратов, лежащих один на другом
Приложение 4
Слайд 20Топологический способ мышления
Такие люди не любят торопиться. Все делают последовательно, стараясь
ничего не пропустить. В речи часто пользуются словами: постоянно; плавно; свободно; вокруг; ограниченно; внутри; рядом; около; вместе и др. Этот способ мышления и поведения характерен для девочек.
Слайд 21Проективный способ мышления
Любимое занятие для этих людей найти для предмета, попавшего
им на глаза, практическое применение в жизни. Этот способ мышления преобладает у сильной половины человечества.
Слайд 22Порядковый способ мышления
Жизнь таких людей состоит из норм и правил. Они
организованные, аккуратные, исполнительные. Действуют логично, последовательно, любое задание выполняют по алгоритму. Развит больше у девочек
Слайд 23Метрический способ мышления
Акцентируют свое внимание на количестве. Очень любят считать. Эта
подструктура у мальчиков и девочек развита одинаково.
Слайд 24Композиционный способ мышления
Любят комбинировать, совершать прямые и обратные операции. Это торопыги,
которые не хотят подробно прослеживать все шаги и решения или обосновывать действия, поэтому иногда ошибаются. Преобладает у мальчиков.
