- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Поддержка семейного воспитания
Содержание
- 1. Поддержка семейного воспитания
- 2. Основные понятия:Семейное воспитание – это система воздействий на
- 3. Принципы работы с семьей: принцип гуманизации образовательного
- 4. Принципы работы с семьей:принцип дифференцированного подхода, который
- 5. Целевые установки при работе с семьей: активизация
- 6. Клуб общения "Семейные встречи" Основная
- 7. Деятельность клубаРабота с родителями. Задачей является повышение педагогической
- 8. Этапы организации работы клуба: 1 этап
Основные понятия:Семейное воспитание – это система воздействий на ребёнка, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников.Педагогическая поддержка семейного воспитания - система педагогической деятельности, раскрывающая индивидуальный потенциал человека, включающая помощь семье в преодолении социальных, психологических, личностных
Слайд 2Основные понятия:
Семейное воспитание – это система воздействий на ребёнка, складывающаяся в условиях
конкретной семьи силами родителей и родственников.
Педагогическая поддержка семейного воспитания - система педагогической деятельности, раскрывающая индивидуальный потенциал человека, включающая помощь семье в преодолении социальных, психологических, личностных трудностей.
Педагогическая поддержка семейного воспитания - система педагогической деятельности, раскрывающая индивидуальный потенциал человека, включающая помощь семье в преодолении социальных, психологических, личностных трудностей.
Слайд 3Принципы работы с семьей:
принцип гуманизации образовательного пространства через установление педагогического
взаимодействия между педагогами, воспитанниками и членами их семей как важнейшее условия полноценного развития личности ребенка;
принципы целенаправленности и системности, которые реализуются через педагогически обоснованную и целесообразную систему взаимодействий между всеми участниками педагогического процесса – педагогами, воспитанниками и их родителями;
принципы целенаправленности и системности, которые реализуются через педагогически обоснованную и целесообразную систему взаимодействий между всеми участниками педагогического процесса – педагогами, воспитанниками и их родителями;
Слайд 4Принципы работы с семьей:
принцип дифференцированного подхода, который позволяет выстраивать взаимоотношения с
учетом специфики отдельных семей (проблемы и особенности семейного воспитания, возраст детей, система ценностей, состав семьи и т.д.)
принцип комплексности, который реализуется через многообразие образовательных направлений и форм взаимодействия педагогов с семьями воспитанников, через сочетание индивидуальной, групповой и массовой работы по укреплению семьи и утверждению её нравственных ценностей.
принцип комплексности, который реализуется через многообразие образовательных направлений и форм взаимодействия педагогов с семьями воспитанников, через сочетание индивидуальной, групповой и массовой работы по укреплению семьи и утверждению её нравственных ценностей.
Слайд 5Целевые установки при работе с семьей:
активизация позиции семьи в образовании
детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям;
создание условий для творческой самореализации детей и родителей;
использование возможностей дополнительного образования детей в формировании гражданского самосознания;
включение семьи в педагогический процесс;
создание условий для равноправного, свободного сотрудничества всех участников педагогического процесса;
пропаганда семейных ценностей, воспитание патриотизма и гражданственности;
оказание семье психолого-педагогической помощи.
создание условий для творческой самореализации детей и родителей;
использование возможностей дополнительного образования детей в формировании гражданского самосознания;
включение семьи в педагогический процесс;
создание условий для равноправного, свободного сотрудничества всех участников педагогического процесса;
пропаганда семейных ценностей, воспитание патриотизма и гражданственности;
оказание семье психолого-педагогической помощи.
Слайд 6 Клуб общения
"Семейные встречи"
Основная цель работы клуба - это
создание психолого–педагогических условий для взаимодействия детей и родителей, развитие и укрепление партнёрских отношений между ними, то есть участникам предоставляется возможность учиться, получать новый опыт общения, заниматься интересным делом.
Слайд 7Деятельность клуба
Работа с родителями. Задачей является повышение педагогической культуры участников, обмен опытом.
Наиболее приветствуются практические формы: мастер-классы, семинары-практикумы, индивидуальные беседы и консультации, тренинги.
Работа с детьми. Задачей является создание условий для развивающего познавательного досуга.
Совместные мероприятия с детьми и родителями. Задачи этой деятельности: создание доверительной атмосферы на занятия в клубе и развитие ресурсов семьи, обеспечивающих поддержку ребёнка.
Работа с детьми. Задачей является создание условий для развивающего познавательного досуга.
Совместные мероприятия с детьми и родителями. Задачи этой деятельности: создание доверительной атмосферы на занятия в клубе и развитие ресурсов семьи, обеспечивающих поддержку ребёнка.
Слайд 8Этапы организации
работы клуба:
1 этап - определение потребностей родителей через собеседование
и анкетирование.
2 этап - составление перспективного плана работы клуба, утверждение графика проведения занятий.
3 этап - непосредственная работа клуба "Семейные встречи"
2 этап - составление перспективного плана работы клуба, утверждение графика проведения занятий.
3 этап - непосредственная работа клуба "Семейные встречи"
