СШ № 11 г.НОВОПОЛОЦКА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему педсовета Компетентный учитель - компетентный ученик
Содержание
- 1. педсовета Компетентный учитель - компетентный ученик
- 2. Цель: актуализация развития профессиональной компетентности учителя
- 3. Задачи:познакомиться с понятием «профессиональная компетентность», видами профессиональной
- 4. ЗНАЧИМЫЙ УЧИТЕЛЬ СЕГОДНЯ – ЭТО ПРОФЕССИОНАЛ И ЛИЧНОСТЬ.
- 5. Интерес
- 6. КОМПЕТЕНЦИИ – ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И
- 7. Слайд 7
- 8. Виды профессиональной компетентности: Специальная социальная личностная индивидуальная
- 9. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
- 10. СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГАПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВАКОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ
- 11. Система профессиональных компетенций учителя 1. Владение содержанием
- 12. критерии компетентности учителя1. Уровень обученности наших
- 13. психологические критерии
- 14. личностные критерии компетентности учителя ЭмоциональностьВыразительность речиТворческое начало личностиОрганизаторские способностиЧувство юмораНастойчивость, дисциплинированность
- 15. Критерии оценки Критерии оценки учителя учениками
- 16. Сформированность профессиональной компетентности педагогов
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. К У Л Ь Т У Р
- 20. Этап оценивания модели другой группы++ ---- очень
- 21. Рефлексия. Все в твоих рукахБольшой – для
- 22. ВОСХОДИТ ЛИШЬ ТА ЗАРЯ К КОТОРОЙ МЫ ПРОБУДИЛИСЬ САМИ
Цель: актуализация развития профессиональной компетентности учителя
Слайд 1ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
«Компетентный учитель – компетентный ученик»
МОРОЗОВА Н.Н. ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ
Слайд 3Задачи:
познакомиться с понятием «профессиональная компетентность», видами профессиональной компетентности
разработать модель профессиональной компетентности
педагога
-углубление процесса самораскрытия, саморефлексии педагога, способствующего самосовершенствованию, личностному росту.
-углубление процесса самораскрытия, саморефлексии педагога, способствующего самосовершенствованию, личностному росту.
Слайд 6КОМПЕТЕНЦИИ – ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА, А ТАКЖЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПОЛНОМОЧИЙ, ФУНКЦИЙ, КОТОРЫМИ ПРЕДСТОИТ ОВЛАДЕТЬ.
Слайд 7 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА –
это многофакторное явление, включающее в себя систему теоретических знаний учителя и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях, ценностные ориентации педагога, а также интегративные показатели его культуры (речь, стиль общения, отношение к себе и своей деятельности, к смежным областям знания и др.).
это многофакторное явление, включающее в себя систему теоретических знаний учителя и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях, ценностные ориентации педагога, а также интегративные показатели его культуры (речь, стиль общения, отношение к себе и своей деятельности, к смежным областям знания и др.).
Слайд 9 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МАСТЕРСТВА
-Педагогическая деятельность
Личность учителя как человека
- Психолого-педагогическое общение
-Педагогическая деятельность
Личность учителя как человека
- Психолого-педагогическое общение
Слайд 10СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА:
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
КВАЛИФИКАЦИЯ
СОВРЕМЕННОГО
ПЕДАГОГА
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ЛИЧНОСТНЫЕ
КАЧЕСТВА
КОНЕЧНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
РАБОТЫ
УЧИТЕЛЯ
Слайд 11Система профессиональных компетенций учителя
1. Владение содержанием и методологией предмета
2. Знание
закономерностей познавательных
процессов ученика в обучении и умение
применять их при проектировании
реального учебного процесса
процессов ученика в обучении и умение
применять их при проектировании
реального учебного процесса
8. Владение навыками обобщения и передачи своего опыта
7. Умение управлять
инновационным процессом
(построить, провести и проанализировать
эксперимент)
6. Владение управленческими технологиями (педагогический анализ, постановка целей, планирование, организация)
3.Знания валеологических
требований к уроку и умения использовать их при проектировании учебного процесса
4. Владение приемами
эффективного
общения с детьми,
с коллегами, с родителями
5. Владение приемами,
социализирующими
и развивающими ребенка
средствами учебного предмета
Учитель
Слайд 12
критерии компетентности учителя
1. Уровень обученности наших учеников (ЗУН)
2.Уровень сформированности общеучебных
умений и навыков (ОУУН)
3. Инновационная деятельность
4. Исследовательская работа и работа по самообразованию
5. Образование педагогов и повышение квалификации
6. Рефлексия
3. Инновационная деятельность
4. Исследовательская работа и работа по самообразованию
5. Образование педагогов и повышение квалификации
6. Рефлексия
Слайд 13 психологические критерии
компетентности учителя
Интерес, мотивация
Сознательное обучение
Взаимоотношения в системе «Учитель – ученик»
Учет индивидуальных особенностей ученика
Слайд 14личностные критерии компетентности учителя
Эмоциональность
Выразительность речи
Творческое начало личности
Организаторские способности
Чувство юмора
Настойчивость, дисциплинированность
Слайд 15
Критерии оценки Критерии оценки учителя учениками
нашей школы
- профессионал, знающий свой предмет, умеющий объяснять, заинтересовать – 53%
- понимающий – 47%
- добрый – 35%
- веселый – 18%
- справедливый – 18%
- дисциплинированный – 6%
- снисходительный – 6%
- выдержанный – 6%
- строгий – 3%
- лояльный – 3%
- адекватный – 3%
- профессионал, знающий свой предмет, умеющий объяснять, заинтересовать – 53%
- понимающий – 47%
- добрый – 35%
- веселый – 18%
- справедливый – 18%
- дисциплинированный – 6%
- снисходительный – 6%
- выдержанный – 6%
- строгий – 3%
- лояльный – 3%
- адекватный – 3%
Слайд 19К У Л Ь Т У Р А
ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ
УВЛЕЧЕННОСТЬ
П О Р Я
Д О Ч Н О С Т Ь
З Н А Н И Я
ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ
КОММУНИКАТИВНОСТЬ
Э Р У Д И Ц И Я
ЧУВСТВО ЮМОРА
Д О Б Р О Т А
ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМ
У М
ТРУДОЛЮБИЕ, АКТИВНОСТЬ
КРЕАТИВНОСТЬ
С П Р А В Е Д Л И В О С Т Ь
МОДЕЛЬ ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Т А К Т И Ч Н О С Т Ь
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ
Учитель...
Слайд 20Этап оценивания модели другой группы
++ ---- очень хорошая идея;
+- ---- неплохая
идея;
0 — не удалось найти конструктива;
НР — невозможно реализовать;
ТР — трудно реализовать;
РР — реально реализовать.
Слайд 21Рефлексия. Все в твоих руках
Большой – для меня было важным и
интересным…
Указательный – по этому вопросу я получил конкретную информацию…
Средний – мне было трудно (мне не понравилось)…
Безымянный – моя оценка психологической атмосферы…
Мизинец – для меня было недостаточно…
Указательный – по этому вопросу я получил конкретную информацию…
Средний – мне было трудно (мне не понравилось)…
Безымянный – моя оценка психологической атмосферы…
Мизинец – для меня было недостаточно…
