Презентация, доклад на тему Педсовет Роль моего предмета

в школе.

развивающей и воспитательной деятельности в современных условиях;
включение всех участников педагогического процесса в реализацию задач формирования выпускника как компетентной личности, способной к самореализации.

учреждениями образовательных услуг:
Результат
Реализация
Условия протекания

Результаты ЕГЭ 2012-2013

Доля выпускников, сдавших все экзамены в форме ЕГЭ со сред. результ. 70 и более баллов

По Карелии – 11,27%

По Карелии– 14,2%

Доля выпускников, сдавших все экзамены в форме ЕГЭ с результатом 70 и более баллов

По Карелии – 1,76%

Наша школа– 2,04%

По Карелии – 3,6%

Наша школа– 0%

Наша школа– 20%

Наша школа – 20%

Количество выпускников, получивших 90 и более баллов по одному или неск. предметам

Наша школа– 8 (16%)

Наша школа– 2 (5%)

(1 полугодие)

17

6

2

между начальной и основной школой.
Отсутствие единого образовательного пространства, стремления работать на общий результат.

Причины снижения качества образования

оно такое же, как и в советские времена

1,2%

Качество повысилось, благодаря сокращению нагрузки и введению специализации по предметам

51,3%

Уровень снизился из-за нищенского положения школ и низкой квалификации учителей

36,4%

Уровень очень разный, т.к. каждая школа сама теперь формирует программу и выбирает учебники

9,3%

Хорошее образование сегодня можно получить только в платных школах

всю жизнь быть квалифицированным специалистом.
Непрерывное образование превращается в жизненную необходимость.
Традиционная школа не учит творчески перерабатывать знания, решать открытые (творческие) задачи.

на вопрос, что обучающийся должен знать (запомнить, воспроизвести), сколько формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности, к саморазвитию и непрерывному образованию.

обучение необходимо для продолжения обучения и приобретения профессии.
42% считают, что изучать тот или иной предмет необходимо, чтобы правильно «считать», «писать», «говорить» и т. д., то есть не выходят в своём осмыслении предметного обучения дальше необходимости научиться элементарным навыкам мыслительной деятельности.
3% показало внутреннюю мотивацию (направлены на собственное развитие в процессе учения).
8% считают, что большая часть предметов школьной программы не нужна вообще.
8% не знают ответов на вопрос «Зачем нужно изучать тот или иной предмет?»
7% считают, что надо изучать тот или иной предмет потому, что заставляют родители

база? Я так и не понял, зачем мне в жизни детальное изучение нервной системы дождевого червя, или среднее значение квадрата скорости молекул, или как расставить валентность, или где я в жизни буду анализировать график показательной функции. Хочу задать вопросы некоторым учителям…

Выступление от имени «собирательного образа ученика»

нам в быту, в дальнейшей жизни…?

нужную
информацию
Способный работать
в команде

урока. Подбор учебного материала и способы его подачи, использование современных методик и технологий обучения – всё это влияет на качество образования.

Современный урок

делать то, что они не в состоянии выполнить, и как можно больше;
в случае неудачи ребенка подчеркивайте его «никчемность», чтобы прочнее сформировалась привычка опускать руки;
настраивайте ребенка на то, что он никогда не сможет достигнуть успеха, преодолеть препятствия;
формируйте у ребенка ощущение собственной слабости, ничтожности, это удержит его от реализации творческих способностей, затруднит общение со взрослыми и сверстниками;
высмеивайте страхи ребенка;

ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ

увеличивайте количество окриков, одергиваний — это поможет вызвать у учащихся и агрессию, и тревогу;
никогда не сдерживайте себя, не задумывайтесь
долго над тем, что вы говорите ребенку;
не бойтесь выражать свой гнев и презрение в открытую;
понижайте самооценку учащихся, отвергайте их достижения;
создайте неблагоприятный психологический климат в классе.
будьте уверены, что ваших знаний достаточно для успешного урока, не повышайте квалификацию.

формируете.
Необходимо чаще использовать вопрос “почему?”, чтобы научить мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей является обязательным условием развивающего обучения.
Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует на практике.
Творческое мышление развивайте всесторонним анализом проблем; познавательные задачи решайте несколькими способами, чаще практикуйте творческие задачи.

Полезные советы

усвоение системы знаний.
В процессе обучения обязательно учитывайте индивидуальные особенности каждого ученика.
Поощряйте исследовательскую работу учеников. Найдите возможность ознакомить их с техникой экспериментальной работы, алгоритмами решения задач, обработкой первоисточников и справочных материалов
Учите так, чтобы ученик понимал, что знание является для него жизненной необходимостью.
Объясняйте ученикам, что каждый человек найдет свое место в жизни, если научится всему, что необходимо для реализации жизненных планов.

Полезные советы

в школьные классы:
Одни – как в клетку, другие – как в храм.

Р.Рождественский

условиях ФГОС ( февраль).
Педагогам на уроках включать задания, направленные на развитие УУД, на формирование модели выпускника.
Администрации школы провести обучающие семинары, творческие лаборатории по использованию современных методик обучения (в течение 2-го полугодия).
МО составить расписание открытых уроков с обязательным использованием современных развивающих технологий, приемов (в течение января)
Администрации школы начать разработку индивидуальных образовательные маршрутов для учащихся старших классов ( в течение учебного года).