Презентация, доклад на тему Педагогический проект по логопедии на теме Привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка.

О.Е.

«ПРИВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
К АКТИВНОМУ УЧАСТИЮ В КОРРЕКЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ РЕЧЕВОГО ДЕФЕКТА У РЕБЁНКА

исследовательский
практико-ориентированный
творческий
По характеру контакта:
открытый
По характеру участия:
воспитанник – участник
По продолжительности:
годичный
По содержанию:
разработка новых форм и методов
По характеру охвата:
фронтальный

Тип проекта

В КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ

СЕМЬЯ – ЭТО ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ОВЛАДЕНИЯ РЕБЁНКОМ
РОДНЫМ ЯЗЫКОМ КАК СРЕДСТВОМ И ИСТОЧНИКОМ
ФОРМИРОВАНИЯ ГАРМОНИЧНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА

В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ОТМЕЧАЕТСЯ НЕУКЛОННЫЙ РОСТ
ЧИСЛА ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ

АКТУАЛЬНОСТЬ:

старшего
дошкольного возраста

ВКЛЮЧЕНИЮ
В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ ПРОЦЕСС

ПОДОБРАТЬ НАИБОЛЕЕ ОПТИМАЛЬНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЁЙ, УЧИТЫВАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
КАЖДОГО ИЗ РОДИТЕЛЕЙ

ЗАДАЧИ

ПОДХОД К КАЖДОМУ РЕБЁНКУ, РАЗВИТЬ ЕГО ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ, ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ.
ИСПОЛЬЗУЯ ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЕЙ, ДЕТИ БУДУТ АКТИВНЕЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ РЕЧЬЮ КАК СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ И ПОЗНАНИЯ

УСЛОВИЯХ

ПРИОБЩИТЬ РОДИТЕЛЕЙ К КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ, ОЗНАКОМИТЬ С ПРИЕМАМИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧИ

ПОМОЧЬ РОДИТЕЛЯМ УВИДЕТЬ АКТУАЛЬНУЮ ПРОБЛЕМУ РЕБЕНКА, ИЛИ НАОБОРОТ, УБЕДИТЬ В УСПЕШНОСТИ ОСВОЕНИЯ ИМ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

ПОМОЩЬЮ АНКЕТИРОВАНИЯ
ВКЛЮЧИТЬ РОДИТЕЛЕЙ В КОРРЕКЦИОННО РАЗВИВАЮЩИЙ ПРОЦЕСС ПО УСТРАНЕНИЮ РЕЧЕВЫХ НЕДОСТАТКОВ У ДЕТЕЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ, ЧЕРЕЗ РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ ДЕТЕЙ
РОДИТЕЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНО НАХОДЯТ И ИСПОЛЬЗУЮТ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ

3 ЭТАПА:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ОСНОВНОЙ ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА (АНКЕТИРОВАНИЕ)

ПОДБОР МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

фото

1 ЭТАП
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ)

фото

МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РАБОТЫ С УЧЁТОМ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЬИ
ВЫЯВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ВЫРАБОТКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА К КАЖДОМУ

УСТАНОВЛЕНИЕ ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К РЕБЁНКУ
ЛОГОПЕДА, ВОСПИТАТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

ОСОБЕННОСТИ

РАЗВИТИЯ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ И АВТОМАТИЗАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ВО ВРЕМЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ЗНАНИЙ, РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

ОФОРМЛЕНИЕ ПАПОК- ПЕРЕДВИЖЕК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

2 ЭТАП
ОСНОВНОЙ (ПРАКТИЧЕСКИЙ)

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
РАБОТЫ
С РОДИТЕЛЯМИ

ДОСУГОВОЕ
НАПРАВЛЕНИЕ В РАБОТЕ
С РОДИТЕЛЯМИ

ЭКСПРЕСС-ОПРОС
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ
МОДЕЛИРОВАНИЕ ИГРОВЫХ И ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ
ВЫЯВЛЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ОПЫТА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТАХ
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИНТЕРЕСУЮЩЕЙ ПРОБЛЕМЕ

Методы и приемы работы с родителями

«КРУГЛЫЙ СТОЛ»
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП»
ВЕЧЕР ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ

ПЕРИОДА ОБУЧЕНИЯ

В КОНЦЕ ПЕРИОДА ОБУЧЕНИЯ

3 ЭТАП
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
(КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ)

видно, что большинство родителей показывает на начало года сравнительно невысокий уровень педагогической компетентности, считают, что дефект не столь серьёзен и может пройти спонтанно. И такому же большинству родителей не хватает грамотности, они видят дефект поверхностно, обращая внимание лишь на произносительную сторону речи. В последнее время появляются родители, которые проявляют якобы осведомлённость и огромный интерес к процессу коррекции, сетуют, если он затягивается, но на самом деле, дома с ребёнком практически не занимаются.
На конец года результаты незначительно улучшились, это говорит о необходимости проведения просветительской работы с родителями, привлекая внимание родителей к проблеме ребёнка.

по исправлению звукопроизношения у детей для логопеда и родителей.- М.:АСТ: Астрель, 2009
Косинова Е.М. Гимнастика для развития речи.- М.: ЭКСМО, ОЛИСС, 2004
Косинова Е.М. Моя первая книга знаний. Обо всём на свете. Азбука правильного произношения.- М.: ЭКСМО, ОЛИСС, 2005
Логопедические развивалки. Развивающие игры от 2 до 6 лет.- под редакцией Т. Решетник.- М.: ЭКСМО, 2010
Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребёнок.- М.: Просвещение, 1988
Селивёрстов В.И. Игры в логопедической работе с детьми.- М.: Владос, 1994
Флерова Ж.Н. Логопедия.- Ростов-на-Дону, Феникс, 2001
httphttp://http://logoped.ruhttp://logoped.ru//
httphttp://http://logopediya.comhttp://logopediya.com//
http://nsportal.ru/
http://doshvozrast.ru/