- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогические возможности игр в социально – коммуникативном развитии детей дошкольного возраста с ЗПР
Содержание
- 1. Педагогические возможности игр в социально – коммуникативном развитии детей дошкольного возраста с ЗПР
- 2. «Игра –
- 3. Основные функции речи: 1. Речь как средство
- 4. Игры развивающие коммуникативные способности детей
- 5. Игра «Комплименты»
- 6. Игра «Круг Друзей»
- 7. Игра «Мячик в руки»
- 8. Игра «Дотронься до …..»
- 9. Основные задачи:Развитие коммуникативных отношений с детьми в группе.Расширение объёма развития коммуникативных навыков.Формирование коммуникативных отношений.
- 10. Литература:Белобрыкина О.А. «Речь и общение» 2008гСмирнова Е.О.,
- 11. Спасибо за внимание!
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
Слайд 1муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 159
«Педагогические возможности игр
в социально – коммуникативном
развитии
детей дошкольного возраста с ЗПР»
учитель – дефектолог:
Дудина Е.В.
г. Ульяновск 2016 год
»
Слайд 2
«Игра – это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Основные функции речи:
1. Речь как средство общения.
2. Познавательная
функция речи.
3.Речь как регулятор поведения и деятельности.
3.Речь как регулятор поведения и деятельности.
Слайд 9Основные задачи:
Развитие коммуникативных отношений с детьми в группе.
Расширение объёма развития коммуникативных
навыков.
Формирование коммуникативных отношений.
Формирование коммуникативных отношений.
Слайд 10Литература:
Белобрыкина О.А. «Речь и общение» 2008г
Смирнова Е.О., Холмагорова В.М. «Межличностные отношения
дошкольников» 2012г.
Недоспасова В.А. «Растём играя»-пособие для воспитателей и родителей. М., 2014г.
Новотворцева Н.В.,Антонова Л.Г, «Популярные пупярные пособия для родителей и педагогов» М., 2014г
Недоспасова В.А. «Растём играя»-пособие для воспитателей и родителей. М., 2014г.
Новотворцева Н.В.,Антонова Л.Г, «Популярные пупярные пособия для родителей и педагогов» М., 2014г
