Презентация, доклад на тему Панорама деятельности классного руководителя в рамках реализации программы развития школьного гражданского воспитания и компетентностного образования ГРАЖДАНИН. ПАТРИОТ

воспитания и компетентностного образования «ГРАЖДАНИН. ПАТРИОТ»

Нечипоренко Ирина Дмитриевна
Классный руководитель
7-Б класса

воспитательную силу,
которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у других народов».
К.Д.Ушинский

то, что важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства и целостности многонациональной ДНР является патриотическое воспитание граждан. Дружба народов ДНР и патриотизм взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга. Патриотизм в этих условиях не разъединяет и не обособляет нации республики, а сближает их,
объединяет.

качеств,
представляющих совокупность социально значимых гражданских свойств личности, обусловленных особенностями, динамикой и уровнем развития общества, состоянием его экономической, духовной, социально-политической и других сфер жизни.

Воспитательная система
нашей школы выстраивается педагогическим коллективом на понимании
воспитания как процесса взаимодействия
детей и взрослых, направленного
на освоение общечеловеческих, нравственных ценностей, на
развитие мотивации к социальной и гражданской активности.

гражданско-патриотическом воспитании. Главные задачи которого: 1.Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. 2.Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

определяет гуманистическую направленность всего воспитательного процесса.

В этих обстоятельствах особенно ясной становится роль школы как гаранта мира и общественной нравственности.

достоинства, раскрепощённый, с высоким уровнем самосознания, проблема гражданского становления личности выходит на первый план.

и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Роль школы в этом плане невозможно переоценить. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию должна проводиться с учетом возрастных особенностей учащихся не время от времени, а систематически.
Любой классный руководитель должен спланировать ожидаемые результаты в воспитании личности, как гражданина-патриота.

внимание
обращаю на такой вид деятельности,
как ценностно-ориентированный, где
ведущими нравственно-этическими идеями в сообществе учащихся и взрослых являются: ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности, гуманность, гражданственность, нравственный выбор и ответственность в жизни, жизнь достойная человека.

гражданско-патриотического воспитания, как тематические
беседы, уроки: мужества, воинской славы, мира; встречи с ветеранами войн и Вооруженных сил, а также акции, месячники, концерты, поздравления ветеранов, спортивные праздники, игровые программы.

аспекте использую разнообразные методы и формы работы.
Они направлены на развитие гражданской активности, инициативности, творчества учащихся, оказывают помощь и поддержку
на этапе становления личности подростков, формированию патриотизма.
Вот некоторые мероприятия 7-Б класса в 2017-2018 уч. г. по данной теме:

«Мисс Осень»      

посвященном 8 Марта

делает их дружными, честными, справедливыми.
Я уверена, что разносторонняя живая работа классных руководителей оставит глубокий след в душах наших детей и воспитает чувство гордости к героическим деяниям предков и их традициям. И мы не останавливаемся на достигнутом, ищем новые формы работы с подрастающим поколением.