Презентация, доклад на тему Особенности психологического развития детей с ЗПР

– психолог МБОУ «Ильинская СОШ № 1»
Сюремова Любовь Леонидовна

с ЗПР в инклюзивных классах
Задачи:
Выявить причины задержки психического развития детей и психологические особенности их развития.
Дать психологические рекомендации педагогам.

среди которых можно вычленить социальные, биологические и психологические.

Задержка психического развития – устойчивое общее недоразвитие высших психических функций, может быть, в отличие от олигофрении, быть временным и компенсироваться при коррекционных воздействиях в детском или подростковом возрасте (псих. словарь)

Педагогическая запущенность - устойчивое отклонение от нормы в поведении личности, обусловленное недостатками воспитания, характеризующееся отставанием от собственных возможностей, требований возраста, вызванное педагогическими причинами и подвергающееся коррекции педагогическими средствами. (Педагогический словарь, под редакцией Кирова И.А.)

дифференцированность эмоций
• Эйфорические настроения, склонность к лживости, расторможенность (психоподобное поведение)
• Недостаточность регуляторной сферы, внимания
• Незрелость мотивов
• Общая познавательная пассивность
• Низкая заинтересованность
• Низкий уровень притязаний
• Снижен самоконтроль
• ЗПМР
• Беден и узок круг представлений об окружающем
• Не смотря на общительность не имеет постоянных друзей

более младшими возрастами
• Общение малой интенсивности и избирательности, круг общения узок
• В конфликтной ситуации теряет чувство дистанции
• Важен контакт со взрослым, привязан к повседневному окружению
• Агрессию проявляет в 4 раза чаще, агрессивно-защитный тип поведения
• Несформированность контекстной речи, аграмматизмы
• Страдает внутренняя речь
• Не проявляет инициативы
• Затрудняется самостоятельно вычленить нравственный аспект, дать нравственную оценку
• Навыки сотрудничества низкие
• Негативизм, игнорирование общественных норм
• Импульсивен, фрустрирован и отгорожен