Презентация, доклад на тему Особенности психологического развития детей с нарушением интеллекта.

школа – интернат Особенности психологического развития детей с нарушением интеллекта. Подготовила руководитель МО учителей, учитель нач. классов высшей категории Дьякова С.В.

отсталость – это стойкое, необратимое нарушение преимущественно познавательной деятельности, а также эмоционально-волевой и поведенческой сфер, обусловленное органическим поражением коры головного мозга.

сочетается с резким недоразвитием более простых форм действий.
Быстрая утомляемость.
Низкая работоспособность.

легкая отвлекаемость.
Неустойчивость , рассеянность, низкий объем.
«Псевдовнимание».

и ориентировки в пространстве.
Непонимание причинно – следственных связей.

запоминание.
Дети не владеют приемами осмысленного запоминания.
Интенсивно забывают знания,
полученные в словесной форме.
Испытывают большие трудности при воспроизведении последовательности событий.

значительно превышает активный.
Неумение согласовывать различные части речи.
Неумение самостоятельно связно высказываться ( требуется помощь педагога в виде вопросов)

предметов характерно «соскальзывание»
Мышление характеризуется костностью, тугоподвижностью.
Невозможен перенос своих знаний в новые условия.

деятельности.

Нарушение соотношения цели и действия.
Подмена или упрощение цели.
Выполнение задания без правильной ориентировки в нем.
Дети не в состоянии составить план своей деятельности.

остаются недоступны.
Дети затрудняются в понимании эмоций людей.
Бурная реакция, вызываемая малосущественными поводами.

или же они неглубоки и неустойчивы.
Преобладание личных интересов над всеми остальными.
Познавательные интересы выявляются, как правило,к средним классам( любимые уроки труд, физкультура).

критически оценить свои поступки.

человека.
Повышенная внушаемость.
При неблагоприятных условиях возникают трудности с поведением.

такие предметы, как химия, физика, черчение, ин.язык, информатика;
С 5 класса увеличено количество часов физической культуры;
Факультативы: ОБЖ, основы компьютерной грамотности, путь в профессию;
Индивидуальные и групповые занятия:
ЛФК, развитие психомоторики и сенсорных
процессов;
Общеобразовательные курсы со 2 по 9 класс:
чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика.

технологий.
Больше внимания уделять занятиям детей спортом.
Рациональное применение наглядности на уроках.
Осуществление индивидуального и дифференцированного подходов в обучении.
Применение на уроках инструкций, алгоритмов действий, памяток.
Создание в обучении и воспитании ситуации успеха.
Большое внимание уделять развитию речи.
Развивать познавательные интересы.
Помочь ребенку в формировании правильной самооценки.
Развитие и установление нравственно приемлемых отношений.
Профессиональное определение.