- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Особенности организации работы школьного консилиума
Содержание
- 1. Особенности организации работы школьного консилиума
- 2. В современных образовательных учреждениях имеется необходимость решить
- 3. Актуальность:С момента возникновения термина (2000 г.) по
- 4. Нормативные основыКонвенция ООН о правах ребенка;Семейный кодекс
- 5. Цель ПМПк:Создание системы психолого-медико-педагогического сопровождения детей с
- 6. Носителем проблемы развития ребенка является не только
- 7. Основное внимание специалистов – на ребёнкеСледовательно, основными
- 8. Консилиум позволяет:Специалистам передать знания о ребенке другим
- 9. Психолого-педагогический консилиум проводится:В соответствии с планом работы;По
- 10. Объект обсужденияУченикОтдельный классПараллель классовГруппа школьников
- 11. Нами определены следующие плановые консилиумы:Заседание школьного педагогического
- 12. Состав консилиума гибок, включает постоянных и временных
- 13. Стратегия обсужденияПредставление данных осуществляется по формамПроблемы каждого
- 14. Информация педагога-психологаРезультаты наблюдений, опросов, диагностических обследованийФорма: приложение к протоколу психологического обследования.Данные могут быть обобщены определенным образом.
- 15. Информация классного руководителяРезультаты наблюдений и бесед, педагогическая
- 16. Учитель-логопедОтражает особенности речевого развития ребенка, возможности/необходимости его
- 17. Медицинский работникИнформация о состоянии здоровья и физических особенностях школьников.Социальный педагогОрганизационные обязанности; непосредственная работа с семьей
- 18. Проведение внепланового заседанияЗапрос на проведение – не
- 19. Проведение ПМПк по обсуждению проблем конкретного школьникаВедущий
- 20. Реализация рекомендаций ПМПкКонсилиум помогает объединить и координировать
- 21. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
В современных образовательных учреждениях имеется необходимость решить вопрос интеграции детей с особенностями в развитии в естественную социальную среду,в связи с чем необходимо создание внутренних психолого - медико - педагогических консилиумов.
Слайд 1Особенности организации работы школьного консилиума
Выполнила: Непомнящих М. Ю.
учитель-логопед Черемушкинской СОШ
с. Черемушка
2017
Слайд 2В современных образовательных учреждениях имеется необходимость решить вопрос интеграции детей с
особенностями в развитии в естественную социальную среду,
в связи с чем необходимо создание внутренних психолого - медико - педагогических консилиумов.
в связи с чем необходимо создание внутренних психолого - медико - педагогических консилиумов.
Слайд 3Актуальность:
С момента возникновения термина (2000 г.) по сегодняшний день остается много
нерешенных вопросов;
Один из приоритетов современного образования – обеспечение детям с особыми учебными потребностями доступа к общеобразовательным школам
Один из приоритетов современного образования – обеспечение детям с особыми учебными потребностями доступа к общеобразовательным школам
Цель:
Отразить обобщенный опыт по организации работы школьного консилиума.
Слайд 4Нормативные основы
Конвенция ООН о правах ребенка;
Семейный кодекс РФ;
ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
Письмо Минобр РФ «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»;
и другие нормативные правовые акты.
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
Письмо Минобр РФ «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»;
и другие нормативные правовые акты.
Слайд 5Цель ПМПк:
Создание системы психолого-медико-педагогического сопровождения детей с психофизическими нарушениями в условиях
общеобразовательного класса.
Задачи ПМПк:
Координация действий учителей;
Выработка индивидуальных программ;
Выделение доминирующих причин, лежащих в основе отдельных затруднений;
Изучить психологическое состояние, поведение и условия жизни школьника.
Слайд 6Носителем проблемы развития ребенка является не только он сам, но и
его родители, педагоги, ближайшее окружение.
РЕБЕНОК
ПЕДАГОГИ
РОДИТЕЛИ
БЛИЖАЙШЕЕ ОКРУЖЕНИЕ
СУБЪЕКТИВНЫЙ ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИК
СПЕЦИАЛИСТ СОПРОВОЖДЕНИЯ
Слайд 7Основное внимание специалистов – на ребёнке
Следовательно, основными принципами сопровождения ребенка в
школе являются:
Рекомендательный характер советов сопровождающего;
«На стороне ребенка»;
Непрерывность сопровождения;
Мультидисциплинарность сопровождения.
Рекомендательный характер советов сопровождающего;
«На стороне ребенка»;
Непрерывность сопровождения;
Мультидисциплинарность сопровождения.
Слайд 8Консилиум позволяет:
Специалистам передать знания о ребенке другим субъектам образовательного процесса;
Учителям стать
наблюдательнее и объективнее в оценке обучения и поведения учеников;
Выработать общую политику педагогического коллектива;
Объединить усилия субъектов образовательного процесса;
Наметить программу развития ученика, класса и др.
Выработать общую политику педагогического коллектива;
Объединить усилия субъектов образовательного процесса;
Наметить программу развития ученика, класса и др.
Слайд 9Психолого-педагогический консилиум проводится:
В соответствии с планом работы;
По результатам обследования;
По запросу учителя;
По
запросу специалистов;
По запросу социального педагога;
По запросу медицинского работника школы;
По запросу родителей (законных представителей) школьников.
По запросу социального педагога;
По запросу медицинского работника школы;
По запросу родителей (законных представителей) школьников.
Слайд 11Нами определены следующие плановые консилиумы:
Заседание школьного педагогического консилиума по теме «Обучение
детей 1 класса»;
Работа с индивидуальными картами сопровождения детей с ОВЗ;
Оценка эффективности коррекционно-развивающей работы с учащимися на сопровождении;
Работа с родителями учащихся.
Работа с индивидуальными картами сопровождения детей с ОВЗ;
Оценка эффективности коррекционно-развивающей работы с учащимися на сопровождении;
Работа с родителями учащихся.
Слайд 12Состав консилиума гибок, включает постоянных и временных членов. В нашей школе
участниками являются:
Заместитель директора по учебной работе;
Педагог-психолог;
Учитель-логопед;
Школьный медицинский работник;
Классные руководители;
Социальный педагог;
Приглашенные учителя-предметники;
Родители.
Заместитель директора по учебной работе;
Педагог-психолог;
Учитель-логопед;
Школьный медицинский работник;
Классные руководители;
Социальный педагог;
Приглашенные учителя-предметники;
Родители.
Слайд 13Стратегия обсуждения
Представление данных осуществляется по формам
Проблемы каждого ребенка обсуждаются отдельно;
Группировать проблемы
удобнее по степени их близости;
По результатам обсуждения принимается совместное решение.
По результатам обсуждения принимается совместное решение.
Слайд 14Информация педагога-психолога
Результаты наблюдений, опросов, диагностических обследований
Форма: приложение к протоколу психологического обследования.
Данные
могут быть обобщены определенным образом.
Слайд 15Информация классного руководителя
Результаты наблюдений и бесед, педагогическая характеристика, поведение класса в
целом и конкретных школьников - в частности.
Акцент на показателях, необходимых для консилиума.
Акцент на показателях, необходимых для консилиума.
Слайд 16Учитель-логопед
Отражает особенности речевого развития ребенка, возможности/необходимости его коррекции и прогноз.
Учитель-дефектолог
Информация о
сформированности у учащихся учебных навыков по русскому языку и математике, возможностях их развития
Слайд 17Медицинский работник
Информация о состоянии здоровья и физических особенностях школьников.
Социальный педагог
Организационные обязанности;
непосредственная работа с семьей
Слайд 18Проведение внепланового заседания
Запрос на проведение – не позднее 14 дней до
заседания;
Привлечение дополнительных специалистов (помимо постоянных членов ПМПк);
Согласование необходимых вопросов с родителями;
Проведение не позднее 10 дней с момента согласования с родителями;
Каждый специалист проводит отдельное обследование ребенка.
Привлечение дополнительных специалистов (помимо постоянных членов ПМПк);
Согласование необходимых вопросов с родителями;
Проведение не позднее 10 дней с момента согласования с родителями;
Каждый специалист проводит отдельное обследование ребенка.
Слайд 19Проведение ПМПк по обсуждению проблем конкретного школьника
Ведущий консилиума – председатель ПМПк,
контролирующий организационные вопросы.
Работа идет в несколько этапов.
Работа идет в несколько этапов.
Слайд 20Реализация рекомендаций ПМПк
Консилиум помогает объединить и координировать действия специалистов школы.
Может быть
назначен ведущий специалист, задачами которого являются: координировать деятельность участников сопровождения, отслеживать эффективность программы, выступать инициатором повторных обсуждений.
