Презентация, доклад на тему Особенности организации психологической службы в школе интернатского типа, для детей нуждающихся в длительном лечении

в длительном лечении

СОГБОУ «Красноборская санаторно-лесная школа»
Презентацию подготовила:
О.В.Худобец
Профиль: «Психология в
социально-педагогической
практике» 1курс Магистратура

Смоленск 2018 г

физическое развитие детей и подростков и предупреждает у них обострение различных форм туберкулеза.
Контингент детей составляют: дети из многодетных семей, дети - имеющие одного из родителей, дети-сироты. Большой процент составляют обучающиеся, которые воспитывающиеся в семьях, где родители (или один из родителей) лишены родительских прав, из-за употребления спиртных напитков. Обучающиеся круглосуточно находятся на территории школы, где для их проживания обустроены деревянные домики.

к жизни;
развитие способностей и склонностей обучающихся;
изучение особенностей их психического развития;
определение психологических причин нарушения личности и интеллекта;
профилактика подобных нарушений;
обеспечение психического и психологического здоровья детей.

Центральная задача психологической службы

- формирование развивающейся личности в системе непрерывного образования.

работниками их профессионального взаимодействия в единой системе образования и воспитания, взаимодополняемость позиций психолога и педагога в решении проблем учебно-воспитательного учреждения.

личностного, интеллектуального и профессионального развития человека на каждом возрастном этапе;
обеспечение индивидуального подхода к каждому учащемуся;
психолого-педагогическое изучение личности; профилактика и коррекция отклонения в интеллектуальном и личностном развитии;
оказание помощи учащимся, педагогам и родителям в экстремальных и критических ситуациях;
консультирование родителей или лиц, их заменяющих, по вопросам воспитания детей, создания благоприятного, семейного микроклимата.

личностного, интеллектуального и профессионального развития человека на каждом возрастном этапе;
обеспечение индивидуального подхода к каждому учащемуся;
психолого-педагогическое изучение личности; профилактика и коррекция отклонения в интеллектуальном и личностном развитии;
оказание помощи учащимся, педагогам и родителям в экстремальных и критических ситуациях;
консультирование родителей или лиц, их заменяющих, по вопросам воспитания детей, создания благоприятного, семейного микроклимата.

учреждений, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой по инициативе органов управления образованием или отдельных образовательных учреждений;
содействие распространению и внедрению в практику образовательных учреждений достижений в области отечественной и зарубежной психологии;
содействие в обеспечении деятельности педагогичес­ких работников образовательных учреждений научно-методическими материалами и разработками в области психологии.

лицами, их заменяющими;
с педагогами, воспитателями;
с администрацией школы
с органами опеки и попечительства;
с инспекциями по делам несовершеннолетних;
представителями общественных организаций, оказывающими воспитательным учреждениям помощь в воспитании и развитии детей и подростков;
с представителями медицинских учреждений.

программ для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа;
контроль за соблюдением психогигиенических условий обучения и развития детей в образовательных учреждениях и семье, обеспечением гармоничного, психического развития и формирования личности детей на каждом этапе их развития;
элиминирование неблагоприятных психологических факторов в образовательной среде, семье;
обеспечение условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации;
подготовку детей и подростков к сознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания;
своевременное предупреждение возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей.

подростков, динамике процесса развития, необходимой для оказания психологической помощи детям. Их родителям, педагогам;

выявлению возможностей, интересов, способностей и склонностей детей для обеспечения наиболее полного личностного и профессионального самоопределения;

определению причин нарушений в обучении, поведении и развитии несовершеннолетних.

обеспечивающее психическое развитие и становление личности детей, реализации возрастных и индивидуальных возможностей развития детей;
участие в разработке, апробации и внедрении комплексных психолого-медико-педагогических развивающих и коррекционных программ;
реализации комплекса индивидуальных ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений физическом, психическом, нравственном развитии несовершеннолетним.

коллективом, администрации и педагогов, по вопросам развития, обучения и воспитания и образования детей;
консультирование родителей и членов семей детей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
консультирование представителей других служб и государственных органов, обращающихся в образовательное учреждение с вопросами, связанными с развитии детей по проблемам возрастных и индивидуальных особенностей психического, личностного развития детей и молодежи;
социализацию и социальную адаптацию несовершеннолетних.

консультативной и психокоррекционной работы с ними;

конструированию адаптивных моделей поведения и социальных взаимодействий, обеспечивающих наиболее полную социализацию и интеграцию в общество проблемных детей и их семей.