Презентация, доклад на тему Особенности коррекционной работы по обогащению лексики дошкольников с задержкой психического развития.

Подготовила учитель Вавилова И.Н.

Как известно, важнейшей предпосылкой развития речи является достаточная сформированность когнитивных функций с помощью которых осуществляется процесс рационального познания мира и обеспечивается целенаправленное взаимодействие с ним: восприятие информации; обработка и анализ информации; запоминание и хранение; обмен информацией и построение и осуществление программы действий.

программы, направленную на обогащение лексики дошкольников путем использования специальных упражнений и заданий.

шестилетних детей с задержкой психического развития; 3.разработать и апробировать содержание коррекционной работы по обогащению лексики детей с задержкой психического развития; 4.определить эффективность коррекционной работы по обогащению лексики у шестилетних детей с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи.

работы, способствующей обогащению лексики дошкольников путем использования специальных упражнений и заданий, развивающих логико-грамматическое структурирование, что в конечном итоге совершенствует их познавательную деятельность, коммуникативные возможности.

Большое значение имеет создание условий для устного комплекса высказываний. С этой целью приводились ролевые игры, разыгрывались роли сказочных героев, то есть была сделана установка на необычность, вводя таким образом в речевую деятельность добавочные мотивы, личностный смысл.

словарного запаса, обучение составления пересказа, придумыванию рассказов, разучивание стихотворений, отгадывание загадок.
Дети пытались рассказывать о себе, о своих друзьях, об интересных эпизодах из собственного жизненного опыта.

развития, обобщив результаты исследований, мы сделали вывод, что произошли изменения всех показателей и только в лучшую сторону.