педагог-психолог МБДОУ № 220
Иовина А.Ф.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация профессиональной деятельности педагога-психолога
Содержание
- 1. Организация профессиональной деятельности педагога-психолога
- 2. СодержаниеЦель и задачи адаптационного периода;Социально-психологический портрет образовательного
- 3. Цель адаптационного периодаОсознание себя как профессионала;Приобретение практических
- 4. Задачи адаптационного периодаПознакомиться со спецификой работы, а
- 5. Социально-психологический портрет образовательного учреждения МАОУ «Школа № 96 Эврика-Развитие»
- 6. История создания школыВ мае 1993 года возникла
- 7. Что может изменить новая школа?
- 8. Возрастной педагогический состав
- 9. Категорийный состав педагогических работников 2015-2016ъ
- 10. Образование педагогических работников 2015-2016
- 11. Социальный состав учащихся Всего 800 учеников
- 12. Социальный состав учащихся
- 13. Слайд 13
- 14. Приоритетные направления деятельности
- 15. Формы работы с педагогическим коллективом
- 16. Формы работы с учащимися и родителями
- 17. Механизм развития участников образовательного процесса: командность и взаимодействие
- 18. План работы педагога-психолога на 2020-2021 учебный годгодовой план 20-21.doc
- 19. Список литературыСайт школы http://www.eureka-rostov.ru/Устав http://eureka-rostov.ru/downloads/ystav96_eureka.pdfЛицензия http://www.eureka-rostov.ru/downloads/svid_akr.pdfПрограмма развития на 2011-2015 гг. http://www.eureka-rostov.ru/downloads/prg_razv.pdf
- 20. Благодарим за внимание!
СодержаниеЦель и задачи адаптационного периода;Социально-психологический портрет образовательного учреждения;Педагогический состав (возраст, категории, образование);Социальный состав учащихся (количество детей, дети-инвалиды, группа соц. риска);Основные и приоритетные направления деятельности педагога-психолога;Формы работы с педагогическим коллективом, администрацией, учащимися и родителями;Механизм развития участников образовательного
Слайд 1
Адаптационный период работы педагога- психолога в учреждениях образования
«Организация профессиональной деятельности педагога-психолога»
Выполнила:
Слайд 2Содержание
Цель и задачи адаптационного периода;
Социально-психологический портрет образовательного учреждения;
Педагогический состав (возраст, категории,
образование);
Социальный состав учащихся (количество детей, дети-инвалиды, группа соц. риска);
Основные и приоритетные направления деятельности педагога-психолога;
Формы работы с педагогическим коллективом, администрацией, учащимися и родителями;
Механизм развития участников образовательного процесса;
План работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год;
Список литературы.
Социальный состав учащихся (количество детей, дети-инвалиды, группа соц. риска);
Основные и приоритетные направления деятельности педагога-психолога;
Формы работы с педагогическим коллективом, администрацией, учащимися и родителями;
Механизм развития участников образовательного процесса;
План работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год;
Список литературы.
Слайд 3Цель адаптационного периода
Осознание себя как профессионала;
Приобретение практических навыков и умений самостоятельно
решать актуальные профессиональные задачи в сфере психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.
Я -
Слайд 4Задачи адаптационного периода
Познакомиться со спецификой работы, а также с основными направлениями,
содержанием, формами и способами работы, с необходимой документацией;
Формировать навыки по психолого-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса;
Формировать профессиональные и личностные качества практического психолога.
Формировать навыки по психолого-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса;
Формировать профессиональные и личностные качества практического психолога.
Слайд 5
Социально-психологический портрет образовательного учреждения МАОУ «Школа № 96 Эврика-Развитие»
Слайд 6История создания школы
В мае 1993 года возникла идея создания нашей школы.
Идея принадлежит учителям, желающим создать альтернативную, отличную от других школ- школу «Эврика»!
Создана школа приказом городского управления образования от 28.12.1993 года.
24 июля 2013 года школа «Эврика-Развитие» реорганизована путем присоединения к ней школы № 96 имени М. В. Нагибина.
Создана школа приказом городского управления образования от 28.12.1993 года.
24 июля 2013 года школа «Эврика-Развитие» реорганизована путем присоединения к ней школы № 96 имени М. В. Нагибина.
Слайд 19Список литературы
Сайт школы http://www.eureka-rostov.ru/
Устав http://eureka-rostov.ru/downloads/ystav96_eureka.pdf
Лицензия http://www.eureka-rostov.ru/downloads/svid_akr.pdf
Программа развития на 2011-2015 гг. http://www.eureka-rostov.ru/downloads/prg_razv.pdf
