Презентация, доклад на тему Организация исследовательской деятельности в школе

не только сопоставление точек зрения на одну и ту же проблему различных литературных источников, но и использование научной методики, с помощью которой может быть получен экспериментальный материал.

художественного произведения, зрелища, метода, знания и т.п.)

регламентировано во времени и ресурсах

поиск истины

проект
прагматичная направленность на результат и продукт
жёстко структурирован, имеет чётко прописанный временной, физический и материально- технический ресурс

решает прикладные задачи

научный руководитель, место, год выполнения работы). 2. Оглавление (перечень частей исследования). 3. Краткая аннотация. 4. Эпиграф. 5. Введение. 6. Основная часть (главы, разделы, параграфы и т. д.). 7. Заключение. 8. Список используемых источников и литературы. 9. Приложение.

учителя;
должна вписываться в общую перспективу развития ученика;
должна быть выполнима;
должна быть реализуемой в имеющихся условиях;
должна быть доступной;
должна быть оригинальной

результат, который бы хотелось достичь исследователю. Задачи исследования – это реальные пути достижения цели.

исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведётся поиск (явления, отдельные их стороны, некоторые аспекты и т.д.).

+ θέσις — тезис) — предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство

предположим….

допустим….

возможно…..

а что, если…..

и в данной ситуации для решения данных проблем, вопроса или задачи.

Почему тема интересна?


Кому могут пригодиться мои исследования?


Общечеловеческий фактор

ответ
Обозначить рамки исследования
Выдвинуть гипотезы
Выбрать методы исследования
Определить последовательность выполнения исследования
Зафиксировать полученные результаты

книги и статьи;
она Не является конспектом;
работа Не пишется по одному источнику;
она Не является докладом;
работа Не может быть обзором литературы;
она Не рассказывает о книгах.

Вывод: в исследовательской работе собранный по теме материал систематизируется и обобщается.

шрифтом 14, Times New Roman, на одной стороне листа.
2.Межстрочный интервал- 1,5.
3.При оформлении работы соблюдаются поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм.
4.Объём работы- 10-25 страниц формата А4 (без учёта приложений).

в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. 7.Все разделы плана (названия глав, выводы, заключение, список литературы, каждое приложение) начинаются с новых страниц. 8.Рекомендуется тексты заголовков выполнять одинаковым шрифтом. 9.Страницы в исследовании считают с титульного листа, нумеруют со второго.

тексте должны быть расшифрованы. 12. Для приложений может быть отведено дополнительно не более 10 стандартных страниц. Основной текст работы нумеруется арабскими цифрами, страницы приложений – римскими цифрами.

по строго определённым правилам: *в верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения; *ближе к правому краю титульного листа указывается класс, фамилия и инициалы исполнителя работы; *в среднем поле даётся название работы, которое приводится без слова «тема» и в кавычки не заключается; *ниже, по правому краю- фамилия, инициалы, должность руководителя; *внизу, в центре указывается год написания работы.

Валиуллов Алмаз,
ученик 4б класса


Иван Шишкин- царь леса
(исследовательская работа)


Научный руководитель :
Беляева Л.И.- учитель
начальных классов

п.Вахтан, 2015

которые нецелесообразно размещать в тексте, так как они носят прикладной или иллюстративный характер (или превышают объём 0,5 страницы);
бланки опросов, тестов и систематизированный материал по ним;
иллюстративный материал, в том числе и примеры, на которые имеется ссылка в тексте и другое.
*Все приложения нумеруются (без знака №) и должны иметь тематические заголовки. В тексте работы должна быть ссылка на каждое приложение.

Для книг, учебных пособий одного-трех авторов.
     Фамилия И.О. Название книги. - Город: Издательство, год издания. - Количество страниц.
Пример.
Иванов А.А. Петров А.Б. Менеджмент в организации: Учебное пособие. - СПб: Яросвет, 1997. - 120 с.
      Для книг под редакцией.
     Название книги/ Под ред. И.О. Фамилия. - Город: Издательство, год издания. - Количество страниц.
      Для статьи из сборника статей.
      Фамилия И.О. Название статьи// Название сборника: Сб. научн. тр./ Под ред. И.О.Фамилия. - Город: Издательство, год издания. - страницы, на которых размещена статья.
      Для статьи из периодического издания.
Фамилия И.О. Название статьи// Название журнала, газеты. - Год издания. - №__. - С. от-до.

Урсул, А. Д. Категории современной науки: становление и развитие. - М.: Мысль, 1984 - 268 с.
2. Майоров, А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования-М: Интеллектцентр, 2001-296с. 3. Шишов, С. Е., Кальней, В. А. Мониторинг качества образования в школе. -М.: Российское педагогическое общество, 1998 - 354 с.

образовании: сб. науч. статей / сост. О. С. Орлов. - Великий Новгород: РИС, 2000. - 180 с. Статья из газеты и журнала: 1. Михайлов Г. С. Психология принятия решений //журнал прикладной психологии. -2001. -№ 5. - С. 2-19. Статья из энциклопедии и словаря: 1. Бирюков, Б. В., Гастев, Ю. А., Геллер, Е. С. Моделирование // БСЭ. - 3-е изд. - М., 1974. - Т. 16. - С. 393-395. 2. Инновация // Словарь-справочник по научно-техническому творчеству. -Минск, 1995. -С. 50-51. Статья из интернета:  http://www.encyclopedia.com/ -энциклопедия, статья о влиянии звуков на человека;  http://freesoft.org/CIE/ - энциклопедия, англо-говорящие страны  http://mega.km.ru/ - мега энциклопедия КМ, определение скорости падающего тела.