Презентация, доклад на тему Организация и проведение недели психологии в школе

района.

Стаж педагогической деятельности – 10 лет
Категория – высшая
Образование – высшее
В 2005г закончила СГУ
Факультет «Психологии», специальность «Педагогика и психология» с отличием
В 2010г участвовала в краевом этапе конкурса «Педагог – психолог России 2010», заняла 2 место
В октябре 2010г участвовала в краевом семинаре «Кризисы и перспективы развития психологической службы в современном образовании» и проводила творческую мастерскую «Организация и проведение дня психологического здоровья педагогов в школе».

проведение

Педагог – психолог: Н.В. Абрамова

недели психологии в школе

исходила из принципов проектирования недели психологии:
- Неделя должна быть целостной и завершённой, то есть иметь психологически очерченное начало и конец, основную идею и девиз;
Каждый день должен плавно перетекать в следующий;
- Необходимо иметь виды работы, которые делали бы каждый день неповторимым, и «сквозные» мероприятия, которые задавали бы общий настрой неделе;
- Целостность и законченность должен иметь каждый день, то есть содержать некоторое центральное мероприятие, иметь свою смысловую направленность, которая также может выражаться в девизе дня;
- События недели должны охватывать всю школу – всех детей и взрослых;
Мероприятия недели не должны по возможности вмешиваться в учебный процесс: вмешательство должно быть оговорено с администрацией школы.

30% лиц в возрасте 14-24 лет бывают суицидальные мысли.
6% юношей и 10% девушек совершают суицидальные действия.
В 10% случаев суицидальное поведение имеет цель покончить с собой, а в 90% подросток пытается привлечь к себе внимание.

доминирующее эмоциональное состояние; школа становится единым целым, а находящиеся в ней люди – близкими и интересными собеседниками. А почему бы не поговорить всей школой о самом главном , о жизни? Включаясь в неделю «Я выбираю жизнь!», родители, учителя, ученики задумываются не только о смыслах жизни, но и о том, как сделать свою жизнь и жизнь окружающих наполненной радостью и другими положительными эмоциями, формирующими психологический иммунитет.

здорового образа жизни, профилактика суицидального риска.

Задачи:
Создание, путем проведения широкого круга мероприятий, стимулов, способствующих вовлечению всех школьников в оздоровительные мероприятия.
Улучшение эмоционального состояния участников акции;
Развитие коммуникативных навыков взаимодействия учащихся старших с младшими.
Повышение компетентности педагогов в области профилактики суицидального поведения.
Повышение компетентности учеников в области оказания поддержки и помощи детям и подросткам, оказавшимся в трудной ситуации.
Осознание необходимости здорового образа жизни.

«Путешествие в жизнь» и т.д.
Учителя – предметники включали элементы воспитания здорового образа жизни в предметы школьного цикла.
Проводились беседы и консультации с подростками о нравственных абсолютах в отношениях людей, сыновнем и дочернем долге и ответственности, человеческом альтруизме, способности прощать, семье как ценности, человека «как любящем существе».
Каждый день раздавались листовки «Помоги себе сам», «Скажем наркотикам, нет» и т.д.

образ жизни»

участников акции.
Урок – игра «Хозяин судьбы» (9 кл)
Цель: рассмотрение различных сторон проблем наркомании, табакокурения, пьянства.
Ролевая игра «Будьте здоровы» (10 кл)
Цель: получение новых знаний о никотине, составе табачного дыма, а также о влиянии алкоголя и наркотических веществ на организм человека; изучение причин и последствий употребления табака, алкоголя, наркотиков.
Игра «Причуды истории» (11 кл)
Цель: знакомство с историческими традициями и опытом борьбы человечества против вредных привычек.

жизни.