Презентация, доклад на тему Опыт профориентационной деятельности МБОУ СОШ №6

Э.Т.
Педагог-психолог

психодиагностики,
организация элективных курсов,
занятий по психологии.

выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

их по профилям обучения;
обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;
дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и др.;
выработка гибкой системы кооперации старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, региона.

ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.

смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
представления о собственных интересах и возможностях;
приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре.

активности;
• развитие самостоятельности мышления и выбора;
• поддержание интереса к различным профессиям;
• расширение словарного запаса;
• формирование навыков работы в команде.

Игра – путешествие для учащихся 5-7кл «Дорога в страну профессий»:

в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору; групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.

тестирование в ЦЗН;
Совместные городские мероприятия;
Участие специалистов ЦЗН в родительских ликбезах с целью просвещения;
Совместные проекты.

структуры профессиограммы и знакомства с её содержанием на основе одной из профессий;
2) исследование микрорайона для сбора информации об учреждениях, находящихся в микрорайоне.

конкурса:
содействие раскрытию творческого потенциала школьников, выстраиванию ими осознанных личностных и профессиональных планов;
организация тематического общения учащихся города;
популяризация рабочих профессий;
организация профессионального общения педагогов и обмена творческими находками по вопросам профессионального и личностного самоопределения школьников;
оказание помощи учащимся в выборе профессионального учебного заведения.

Фестиваль «Дороги, которые мы выбираем»

«СОШ № 6»
Галяутдинова Лалия

класса
МБОУ «СОШ №6»

«СОШ №6»

устойчивой мотивации на получение рабочих специальностей, через создание условий по ознакомлению с рабочими профессиями, и повышение их престижа.

профессии, в выборе профессии для дальнейшего трудоустройства по специальностям, востребованным на рынке труда;
популяризация рабочих профессий;
оказание помощи учащимся в выборе профессионального учебного заведения, содействие в трудоустройстве.

условия для обсуждения важного вопроса дальнейшей судьбы учащихся – выбора профессии.
 
Задачи:
создать условия для проявления учащимися инициативы, самостоятельности, ответственности, искренности и открытости; развить интерес к внеклассной деятельности;
создать условия для сближения интересов родителей и педагогов по воспитанию развитой личности ребенка;
формировать правильный выбор профессии, помочь адаптироваться в будущем социуме.
 

самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

особенностям обучающихся
МБОУ «СОШ №6».

и личностных особенностей, интересов, склонностей обучающихся;
2) подобрать методы и приёмы профориентации, способствующие формированию сознательного отношения обучающегося с интеллектуальной недостаточностью к выбору доступной профессии;
3) ознакомить обучающихся с профессиями градообразующих предприятий, подходящих выпускникам коррекционной школы;
4) ознакомить обучающихся с требованиями к профессиональной деятельности в различных сферах;
5) сформировать у обучающихся профессиональные интересы, склонности.

«Красноярского строительного техникума»;
Работодатели г.Лесосибирска;
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 г.Лесосибирска».

создать условия для обсуждения важного вопроса дальнейшей судьбы ребят – выбора профессии.