Презентация, доклад на тему Обзор источников информации по теме Дифференциация и индивидуализация обучения как средство эффективности развития потенциала обучающихся с ОВЗ.

потенциала обучающихся с ОВЗ.

ГБОУ ЦСП № 1
Педагог-библиотекарь Александрова И. Н.

10.01.2019.

нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, охарактеризованы содержание и организация специального образования, выявлены ключевые проблемы развития спецпедагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области.

ветви научно-педагогического знания, призванной помочь педагогам в решении задач профилактики и коррекции адаптационных нарушений, возникающих у детей в процессе их школьного обучения.

важнейшего метода автор предлагает широкое использование метода сравнения, активизирующего умственное развитие учащихся. Работа содержит не только теоретическое обоснование рекомендуемых дидактических приёмов стимуляции интеллектуального развития детей, но и конкретные, испытанные на практике формы их использования. Опыт работы автора и его коллег с такими детьми позволяет рассчитывать на обнадёживающий прогноз в возможности стимуляции и положительного развития детей.

форм высшей нервной деятельности человека. Автор подвергает критическому рассмотрению психологические и физиологические представления о механизмах умственной деятельности, опираясь при этом на основные идеи И.П.Павлова о физиологических закономерностях работы мозга, а именно: о взаимоотношении возбуждения и торможения, о замыкательном процессе, об анализе и синтезе. На большом фактическом материале автор доказывает существование механизма динамических временных связей и объясняет закономерности их функционирования.

воспитанию, интеллектуальному развитию и трудовому обучению умственно отсталых школьников. Содержится большой фактический материал, освещающий особенности формирования личности учащихся спецшкол.

описываются специфические формы двигательной недостаточности олигофренов, зависящие от степени умственного недоразвития. Представлена методика исследования двигательной сферы. Рекомендуются специальные приёмы коррекции двигательных нарушений.

ребусы, кроссворды и другие занимательные игры), представляет собой пособие по развитию мышления и речи учащихся, которое осуществляется по трем направлениям: формирование основ логического, эвристического и творческого мышления. В конце книги дается методическое руководство для учителя. Книга предназначена для работы с детьми, имеющими проблемы в обучении, а также может быть использована на уроках в массовой школе.

рождения, «даётся судьбой» и развивается искренностью.

Д. С. Лихачёв