детей.
Учитель- логопед Чич И.С.
МАДОУ ДС 9
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Образовательная среда в ДОУ, необходимая для работы педагогов с различным контингентом детей.
Содержание
- 1. Образовательная среда в ДОУ, необходимая для работы педагогов с различным контингентом детей.
- 2. Образовательная среда в ДОУ, необходимая для работы
- 3. Существует проблема неоднородности контингента детей, находящихся в одной
- 4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:трансформируемойсодержательно- насыщеннойбезопаснойдоступнойвариативнойполифункциональной
- 5. Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды Принцип
- 6. Предметно – развивающая среда (центры) в старшей
- 7. ЦЕЛЬ: единое пространство, с большим количеством уголков и центров
- 8. Коррекционно- развивающая стойка
- 9. Развивающий комплекс с магнитной доской.
- 10. Развивающий комплекс с магнитной доской.
- 11. Развивающий комплекс с магнитной доской.
- 12. Коррекционный стол «Грибок».
- 13. Коррекционный стол «Грибок».
- 14. Музыкально-театральный уголок
- 15. Музыкально-театральный уголок
- 16. Дыхательная терапия
- 17. Песочная терапия
- 18. Детский игровой уголок- «Домашний дворик»
- 19. Зоны сюжетно- ролевых игр.
- 20. Зоны сюжетно- ролевых игр.
- 21. Уголок физической культуры.
- 22. Уголок физической культуры.
- 23. Оборудование для организации образовательного процесса лиц с нарушениями ОДА
- 24. Слайд 24
Образовательная среда в ДОУ, необходимая для работы педагогов с различным контингентом детей. Учитель- логопед Чич И.С. МАДОУ ДС 9
Слайд 3Существует проблема неоднородности контингента детей, находящихся в одной группе: это дети с нарушением
ОДА; дети с сочетанными патологиями; дети с ДЦП.
Слайд 4Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
трансформируемой
содержательно- насыщенной
безопасной
доступной
вариативной
полифункциональной
Слайд 5
Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды
Принцип дистанции, позиции при взаимодействии
Принцип активности
Принцип стабильности–динамичности
Принцип
комплексирования и гибкого зонирования
Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого
Принцип эстетической организации
Принцип открытости – закрытости
Принцип «половых и возрастных различий»
Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого
Принцип эстетической организации
Принцип открытости – закрытости
Принцип «половых и возрастных различий»
Слайд 6Предметно – развивающая среда (центры) в старшей группе
Региональный уголок
Центр релаксации
Музыкальный центр
Центр
окружающий мир
Физкультурно-оздоровительный
центр
Центр природы
Центр театрализованной
деятельности
Учебный центр
Центр экспериментальной деятельности
Слайд 7ЦЕЛЬ: единое пространство, с большим количеством уголков и центров развития для детей с ОВЗ:
Детский игровой уголок-
«Домашний дворик»
Зоны сюжетно-
ролевых игр.
Музыкально-театральный уголок
Коррекционный стол
«Грибок».
Уголок физической культуры.
Развивающий комплекс
с магнитной доской.
Коррекционно- развивающая стойка
