Презентация, доклад на тему Обобщение работы по математике в профильном классе

Содержание

Я интересуюсь своим будущим,Потому что собираюсь провестиВ нем всю жизнь.Ч.Кеттерлинг

Слайд 1Методика работы в профильных классах
Выполнила:
Федотова Любовь Николаевна
учитель математики высшей квалификационной категории

Методика работы в профильных классахВыполнила:Федотова Любовь Николаевнаучитель математики высшей квалификационной категории

Слайд 2Я интересуюсь своим будущим,
Потому что собираюсь провести
В нем всю жизнь.

Ч.Кеттерлинг

Я интересуюсь своим будущим,Потому что собираюсь провестиВ нем всю жизнь.Ч.Кеттерлинг

Слайд 3Данные психологической диагностики
Высокий уровень развития и обучаемости – 6 человек (Забусов

М., Урванцева Т., Штумпфа С., Королева Д., Бамбуца Ф., Котенков Д.)
Возрастная норма – 13 человек (Свешников А., Писклов И., Воротников Н., Сусла Т., Мартынов Н., Деева Е., Колесова О., Пешков А., Загайнова Ю., Михеева Ю., Ионов Д., Скоробогатова М., Шарыпова А. )
Средний уровень – 2 человека (Иванова М., Головин А.)
Данные психологической диагностикиВысокий уровень развития и обучаемости – 6 человек (Забусов М., Урванцева Т., Штумпфа С., Королева

Слайд 4Приемы формирования навыков самостоятельной работы
решение задач с последующей проверкой;
самостоятельная работа с

показом;
работа по заданному алгоритму;
работа по выделению главного;
работа по нахождению ошибки в решении;
самостоятельная работа с последующим аргументированием;
самостоятельная работа с последующей консультацией
Приемы формирования навыков самостоятельной работырешение задач с последующей проверкой;самостоятельная работа с показом;работа по заданному алгоритму;работа по выделению

Слайд 5Самостоятельная работа при контроле (развитие навыков самоконтроля)
Составление плана прочитанного и пересказа

главных мыслей своими словами;
Ответ на контрольные вопросы учебника;
Составление учащимися вопросов к параграфу;
Проверка правильности выполнения письменных заданий;
Взаимная проверка школьниками самостоятельных упражнений, устных ответов;
Взаимное рецензирование работ и ответов;
Самостоятельная работа при контроле (развитие навыков самоконтроля)Составление плана прочитанного и пересказа главных мыслей своими словами;Ответ на контрольные

Слайд 6Графические диктанты «да-нет»;
Цифровые диктанты;

Графические диктанты «да-нет»;Цифровые диктанты;

Слайд 7Памятка для рецензирования ответа
Ваше общее впечатление о доказательстве, рассказе?
Оцените знание материала,

осмысленность его изложения.
Последовательность доказательства, рассказа.
Эмоциональность речи.
Умение сравнивать излагаемые понятия, факты.
Умение делать вывод.
Умение применять при ответе наглядность.
Памятка для рецензирования ответаВаше общее впечатление о доказательстве, рассказе?Оцените знание материала, осмысленность его изложения.Последовательность доказательства, рассказа.Эмоциональность речи.Умение

Слайд 8Типы уроков
уроки-лекции;
уроки-семинары;
уроки-зачеты;
уроки-консультации;

Типы уроковуроки-лекции;уроки-семинары;уроки-зачеты;уроки-консультации;

Слайд 9Вычисление объёмов тел с помощью определённого интеграла
Выполнил Котенков Денис, Забусов Максим,

Аткнин Леонид, Плешков Алексей
Вычисление объёмов тел с помощью определённого интегралаВыполнил Котенков Денис, Забусов Максим, Аткнин Леонид, Плешков Алексей

Слайд 10Тело - Т
Ox┴Α
Ox┴Β
a, b абциссы точек пересечения оси Ox с плоскостями

(aФ(х) сечение плоскостью проходящее через точку х и перпендикулярное оси Ox, является либо кругом, либо многоугольником для любого x[a;b]
Тело - ТOx┴ΑOx┴Βa, b абциссы точек пересечения оси Ox с плоскостями (a

Слайд 11S(x)- площадь Ф(x)
S(x) непрерывна на всём промежутке [a;b]
Разобьём [a;b] на

n равных отрезков точками а=х1, х2, х3…хn =b и через эти точки проведем плоскости ┴Ох. Они разбивают тело Т на множество тел (Т1,Т2…Тn).
S(x)- площадь Ф(x) S(x) непрерывна на всём промежутке [a;b]Разобьём [a;b] на n равных отрезков точками а=х1, х2,

Слайд 12В зависимости от сечения, тела Т1,Т2…Тn являются или правильными призмами или

цилиндрами. Отсюда их объёмы приближённо равны V=S(x)*Δx , значит объём всего тела можно найти по формуле


Чем больше n тем точнее будет значение объёма, а из-за этого будет уменьшаться Δx. Примем что
В зависимости от сечения, тела Т1,Т2…Тn являются или правильными призмами или цилиндрами. Отсюда их объёмы приближённо равны

Слайд 13Но, с другой стороны сумма Vn является интегральной суммой для непрерывной

функции S(x) на числовом промежутке [a;b]
В результате получается формула
Но, с другой стороны сумма Vn является интегральной суммой для непрерывной функции S(x) на числовом промежутке [a;b]В

Слайд 14Площадь сферы
Бамбуца Эльфрида
Михеева Юлия Колесова Ольга
Милакина Ольга
Помощник: Токарев Александр

Площадь сферыБамбуца ЭльфридаМихеева Юлия Колесова ОльгаМилакина ОльгаПомощник: Токарев Александр

Слайд 15Формула для вычисления площади сферы
S=4πR
2

Формула для вычисления площади сферыS=4πR2

Слайд 16Выведем эту формулу, пользуясь формулой объема шара. Рассмотрим сферу радиуса R

с центром в точке О и описанный около нее многогранник, имеющий n граней. Занумеруем грани в произвольном порядке и обозначим через Si площадь i-й грани (i=1,2,…,n). Соединив центр О сферы отрезками со всеми вершинами многогранника, получим n пирамид с общей вершиной О, основаниями которых являются грани многогранника, а высотами – радиусы сферы, проведенные в точки касания граней многогранника со сферой.

Выведем эту формулу, пользуясь формулой объема шара. Рассмотрим сферу радиуса R с центром в точке О и описанный около нее многогранник, имеющий n граней. Занумеруем грани в произвольном порядке и обозначим через Si площадь i-й грани (i=1,2,…,n). Соединив центр О сферы отрезками со всеми вершинами многогранника, получим n пирамид с общей вершиной О, основаниями которых являются грани многогранника, а высотами – радиусы сферы, проведенные в точки касания граней многогранника со сферой.

О

R

A1

An

An-1

A2

Выведем эту формулу, пользуясь формулой объема шара. Рассмотрим сферу радиуса R с центром в точке О и

Слайд 17Следовательно, объем i-й пирамиды равен 1\3 SiR, а объем Vn всего

описанного многогранника равен:

где - площадь поверхности многогранника.

Отсюда получаем

Следовательно, объем i-й пирамиды равен 1\3 SiR, а объем Vn всего описанного многогранника равен:где

Слайд 18Будем теперь неограниченно увеличивать n таким образом, чтобы наибольший размер каждой

грани описанного многогранника стремился к нулю. При этом объем Vn описанного многогранника будет стремится к объему шара. В самом деле, если наибольший размер каждой грани описанного многогранника не превосходит δ, то описанный многогранник содержится в шаре радиуса R+δ с центром в точке О. С другой стороны, описанный многогранник содержит исходный шар радиуса R.
Будем теперь неограниченно увеличивать n таким образом, чтобы наибольший размер каждой грани описанного многогранника стремился к нулю.

Слайд 19
Так как

при , то и при

Переходя к переделу в равенстве, получим


По определению площади сферы следовательно,

Поэтому

Так как             при

Слайд 20Задача
Сколько кожи пойдёт на покрышку футбольного мяча радиуса 10см? (На швы

добавлять 8% от площади поверхности мяча.)
ЗадачаСколько кожи пойдёт на покрышку футбольного мяча радиуса 10см? (На швы добавлять 8% от площади поверхности мяча.)

Слайд 21Решение
Воспользуемся формулой для нахождения S сферы:
S=4πR

Подставим числа:

Добавим кожи

на швы:

Ответ:



S=4π10

2

S=400π

400π*0,8=32π

2

432π=1357(см )

2

РешениеВоспользуемся формулой для нахождения S сферы:   S=4πRПодставим числа:Добавим кожи на швы:Ответ:

Слайд 22Типы уроков
уроки-лекции;
уроки-семинары;
уроки-зачеты;
уроки-консультации;

Типы уроковуроки-лекции;уроки-семинары;уроки-зачеты;уроки-консультации;

Слайд 23Данные зачета по теме «Многогранники»

Данные зачета по теме «Многогранники»

Слайд 24Итоги поступления 11-классников
Закончили 11 классов – 24 человека
Поступили в ВУЗы –

24 человека
По профилю – 22 человека (2 человека поступили в ХГУ)
Итоги поступления  11-классниковЗакончили 11 классов – 24 человекаПоступили в ВУЗы – 24 человекаПо профилю – 22

Слайд 25География поступления

География поступления

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть