Презентация, доклад на тему Обобщение опыта работы психолога в школе

- психолог ... ...Или призванье это есть?

Быть педагогом – ответственный тяжелый труд,
включающий работу над собой. Но быть психологом – это немного иная стезя. Ты не можешь поссориться с коллегой, ты же психолог, значит должен иметь высокий уровень коммуникативных навыков и толерантность. У тебя не может быть плохой дисциплины на уроке – ты же психолог, говорят тебе другие, значит должен уметь не только увлечь детей, но и успокоить, скорректировать их поведенческие отклонения.

К тебе ходят на занятие дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, но почему-то так долго нет позитивных изменений…. И много других нюансов и тонкостей. Я – педагог-психолог, но я не волшебник. Я от всей души стараюсь помочь тем, кто нуждается в помощи, но… Можно привести лошадь к колодцу, но как заставить ее пить?

детей, привлечь семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе. 2. Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов. Стремлений, желаний. 3. Создать условия для самореализации личности каждого ученика, совершенствовать работу по организации школьного самоуправления. 4. Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношение к правам друг друга. 5. Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учёте.

Цель: Создание условий для становления устойчивой , физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетенциями, готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в обществе.

-главный закон работы 

соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.

Определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и имеющим проблемы с психическим самочувствием;

Результаты
Диагностики
для

обучению

отслеживается адаптация и диагностируется уровень тревожности.

исследование уровня школьной мотивации, тревожности, диагностика межличностных отношений в классном коллективе (социометрия).

ГИА, профориентация

отслеживается адаптация и диагностируется уровень тревожности.

исследование уровня школьной мотивации, тревожности, диагностика межличностных отношений в классном коллективе (социометрия).

класс

выпускник

подготовка к ЕГЭ

исследование уровня школьной мотивации, тревожности, диагностика межличностных отношений в классном коллективе (социометрия).

эмоции» (5-6 классы), «Скажи кто твой друг?» (7-8 классы)

«Группа риска»- Мини-тренинги «Саморазвитие и социальная компетентность», «Я-в окружающем мире», «Мифы и реальность» наркопрофилактика

Профилактическая работа с учащимися состоящими на внутришкольном учёте.

 

самоанализа, использования своих психологических особенностей и возможностей для успешного обучения и развития;
Оказание психологической помощи и поддержки школьникам, находящимся в состоянии актуального стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания

индивидуальные и групповые консультации по волнующим их вопросам: возрастные и личностные особенности развития ребёнка, разрешение конфликтов, возникающих в семье, о поощрении и наказании, о результатах диагностики и др.

разработка и планирование единой психолого-педагогической стратегии сопровождения каждого ребенка в процессе его обучения
3) социально-посредническая работа психологической службы в ситуациях разрешения различных межличностных и межгрупповых конфликтов в школьных системах отношений

Рефлексия и самосовершенствование

учащиеся

родители

педагоги

самообразование

дезадаптации учащихся 1 классов.
Внеурочная деятельность в классах ФГОС «Тропинка к своему Я»
Программа «Система игровых тренингов» (начальные классы)
Программа коммуникативных тренингов «Школа общения» для школьного самоуправления
Тренинговые занятия по формированию социальных навыков для учащихся 5-6 кл.
Программа по воспитанию толерантности у школьников
Игровые тренинги «Мой мир», «Гармония с собой», «Диалог с самим собой»
Программа коммуникативных тренингов , «Как выбрать профессию?» (9-11 класс)
"Путь к успеху"- программа психолого-педагогических мероприятий для выпускников в период подготовки к ЕГЭ и ГИА

сопровождению ребёнка в процессе школьного обучения, то есть создание ситуации сотрудничества и формирование ответственного отношения родителей к проблемам школьного обучения и развития ребёнка.
Трудности первоклассников
Семейный климат. О поощрении и наказании.
Школьные трудности второклассников.
Роль мотивации в учебной деятельности.
Особенности обучения третьеклассников
Психологические особенности четвероклассников
Об искусстве воспитания
Что такое гиперактивность? Особенности гиперактивного ребёнка.
Особенности адаптации пятиклассников.
Как помочь детям учиться?
Эти трудные подростки
Поговорим о вредных привычках
Пути преодоления конфликтов в семье.
Как подготовить себя и ребёнка к экзаменам
Роль профдиагностики в выборе профессии

... ...Или призванье это есть? Я здесь касаюсь откровенья, Я здесь ступаю не спеша. Моя профессия - доверье, Моё призвание - душа. В глазах напротив спеет вера Иль ожидание её.

Моя профессия - есть мера. Она - призвание моё. Я отмеряю расстоянье Терпенью, поиску, борьбе, Моя профессия - признанье, Моё призванье – путь к себе. В нём всё - серьёзность и ирония, Вершин триумф, игра теней. Моя профессия - гармония, Моё призванье – верность ей.