Топоева Вера Маркисовна, учитель начальных классов
МБОУ Базинская СОШ Аскизского района РХ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему О некоторых приемах формирования учебной мотивации у детей в сельской начальной школе
Содержание
- 1. О некоторых приемах формирования учебной мотивации у детей в сельской начальной школе
- 2. Пять уровней учебной мотивации1. Первый уровень –
- 3. Формы работы, стимулирующие познавательную активность учащихся•дидактические игры
- 4. Методы организации и осуществления учебной деятельностисловесные методынаглядные методыпрактические
- 5. Метод проектной деятельности Проектная деятельность – педагогическая
- 6. Спасибо за внимание!
Пять уровней учебной мотивации1. Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности. 2. Второй уровень – хорошая школьная мотивация. 3. Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью. 4.
Слайд 1О некоторых приемах формирования учебной мотивации у детей в сельской начальной
школе
Слайд 2Пять уровней учебной мотивации
1. Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации,
учебной активности.
2. Второй уровень – хорошая школьная мотивация.
3. Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью.
4. Четвертый уровень – низкая школьная мотивация.
5. Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
2. Второй уровень – хорошая школьная мотивация.
3. Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью.
4. Четвертый уровень – низкая школьная мотивация.
5. Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
Слайд 3Формы работы, стимулирующие познавательную активность учащихся
•дидактические игры и упражнения
•личностно-ориентированный подход
•внеклассные мероприятия
по предметам
•творческие работы учащихся по предметам;
•проведение предметных олимпиад;
•использование различных педагогических технологий
•использование современных инновационных технологий
•творческие работы учащихся по предметам;
•проведение предметных олимпиад;
•использование различных педагогических технологий
•использование современных инновационных технологий
Слайд 4Методы организации и осуществления учебной деятельности
словесные методы
наглядные методы
практические методы
репродуктивные и поисковые методы
методы
самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя
Слайд 5Метод проектной деятельности
Проектная деятельность – педагогическая технология, ориентированная не на
интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых путем самообразования.
Типология проектов (исследовательские, прикладные, творческие, информационные проекты и т.д.),
По количеству участников (монопроекты и коллективные проекты).
По временной протяженности (проекты от одного урока до нескольких месяцев)
Межпредметные (на основе координации учебных предметов) и монопредметные проекты.
Пример: школьные инновационные проекты «Красота руками потомков» (Пр.№56 от 15.04.2015г.) и «Школа родного языка» (Пр.№58 от 15.04.2015г.).
Типология проектов (исследовательские, прикладные, творческие, информационные проекты и т.д.),
По количеству участников (монопроекты и коллективные проекты).
По временной протяженности (проекты от одного урока до нескольких месяцев)
Межпредметные (на основе координации учебных предметов) и монопредметные проекты.
Пример: школьные инновационные проекты «Красота руками потомков» (Пр.№56 от 15.04.2015г.) и «Школа родного языка» (Пр.№58 от 15.04.2015г.).
