помогает быстрее и действенней достигать своих целей. Иными словами, с его помощью можно добиваться желаемого (и даже большего), больше узнавать и, главное, стать таким, каким хочешь. Эффективные приемы общения в духе НЛП позволяют быстрее добиваться взаимопонимания с окружающими.
Педагог- психолог Суржко Л.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему НЛП-это модель того, как люди структурируют свой уникальный жизненный опыт
Содержание
- 1. НЛП-это модель того, как люди структурируют свой уникальный жизненный опыт
- 2. Что такое нлп.НЛП – зто система приемов
- 3. ПРЕДШЕСТВЕННИКИ
- 4. Основные идеи NLPКарта мира – не территорияФильтры
- 5. ОСНОВНЫЕ ФИЛЬТРЫ NLP
- 6. РаппортСоздает довериеСмысл коммуникацииОсновывается на присоединении и веденииПозволяет осознанно относиться к коммуникации
- 7. Техника подстройки к клиентуОтзеркаливание (поза, мимика, жесты)Подстройка
- 8. Присоединение и ведениеПрисоединение – это изменение собственного
- 9. Репрезентативные системыЭто то, как мы используем свои
- 10. Способы использования органов чувствВнешний способ – чтобы
- 11. Визуальная репрезентативная системаV – внешний способ использования,
- 12. Аудиальная репрезентативная системаA – внешний способ использования
- 13. Кинестетическая репрезентативная системаK – внешний способ –
- 14. Язык и репрезентативные системыСлова, которые мы используем, отражают способ, которым мы думаем
- 15. Примеры различных способов думанияКак много можно увидеть
- 16. Задача при установлении раппортаСенсорная острота – увидеть,
- 17. Визуальная репрезентативная системаВизуальное воспоминание:Какого цвета ваша входная
- 18. Аудиальная репрезентативная системаАудиальные воспоминания:Послушайте внутри себя свою
- 19. Кинестетическая репрезентативная системаКинестетический канал восприятия:Чтобы вы ощутили,
- 20. Определение ведущей репрезентативной системыВопросы:Как ты думаешь?Что ты хочешь?
- 21. Глазодвигительные стратегииПервое движение глаз – определяется предпочитаемая
- 22. Понятие якоряСтимул, который связан с физиологическим состоянием и запускает его называется - ЯКОРЕМ
- 23. Как возникают якоря?
- 24. Требования к якорямЯкоря должны:По времени совпадать с
- 25. Якорение ресурсных состоянийИдентифицируйте ситуацию в которой вы
- 26. Задача якоренияЯкорение ресурсных состояний – это техника для расширения эмоциональных выборов
- 27. Мета -модель -модель языка, , которая определяет
- 28. Как мысли превращаются в слова?Поверхностная структура –
- 29. Трансформация смыслаУпущение;Обобщение;Искажение.
- 30. Переход из глубинной на поверхностную структуру
- 31. Мета – модель – это:Версия вопросов, цель
- 32. Паттерны мета – модели - УпущениеНеспецефическое существительноеНеспецефический
- 33. Паттерны мета – модели – ОбобщениеМодальный оператор
- 34. Паттерны мета – модели - ИскажениеКомплексная эквивалентностьПресуппозицияПричина
- 35. Милтон - модельЭто способ употребления языка, с
- 36. Пресуппозиции милтон - моделиУважение к бессознательному клиента;Существуют
- 37. Цель милтон - моделиПрисоединение к реальности человека
- 38. Свойства милтон - моделиМилтон – модель делает
- 39. Задачи паттернов мета – модели в милтонмоделированииНоминализация
- 40. Паттерны милтон - моделиМаркировка отдельных частей предложения
- 41. Создание метафорИзучить настоящее и желаемое состояние клиента;Выделить
- 42. РефреймингИзменения рамки в отношении утверждения, чтобы придать
- 43. Рефрейминг контекстаЛюбое поведение может оказаться полезным в соответствии с обсоятельствами:Когда это поведение было бы полезным?
- 44. Рефрейминг содержанияЭто на чем фокусируется внимание, придавая
- 45. Как установить контакт и добиться успеха в
Что такое нлп.НЛП – зто система приемов воздействия на психику словом с целью изменения отношения и взглядов человека к отельному событию или поступку Это как мы себя организуем;Это как мы себя редактируем и фильтруем;Это как мы
Слайд 2Что такое нлп.
НЛП – зто система приемов воздействия на психику словом
с целью изменения отношения и взглядов человека к отельному событию или поступку
Это как мы себя организуем;
Это как мы себя редактируем и фильтруем;
Это как мы себя описываем и действуем.
Это как мы себя организуем;
Это как мы себя редактируем и фильтруем;
Это как мы себя описываем и действуем.
Слайд 4Основные идеи NLP
Карта мира – не территория
Фильтры восприятия – различия лежат
не в самом мире, в тех фильтрах через которые мы его воспринимаем
Слайд 6Раппорт
Создает доверие
Смысл коммуникации
Основывается на присоединении и ведении
Позволяет осознанно относиться к коммуникации
Слайд 7Техника подстройки к клиенту
Отзеркаливание (поза, мимика, жесты)
Подстройка к тону голоса, темпу
речи, дыханию
Подстройка к ведущей репрезентативной системе
Подстройка к ведущей репрезентативной системе
Слайд 8Присоединение и ведение
Присоединение – это изменение собственного поведения, с тем, чтобы
человек последовал за вами
Ведение – путем изменения собственного поведения изменять поведения человека
Ведение – путем изменения собственного поведения изменять поведения человека
Слайд 9Репрезентативные системы
Это то, как мы используем свои органы чувств внутренним способом,
чтобы думать
Как язык связан с мыслями
Как определить способ с помощью которого другие люди думают
Как язык связан с мыслями
Как определить способ с помощью которого другие люди думают
Слайд 10Способы использования органов чувств
Внешний способ – чтобы воспринимать мир
Внутренний способ –
чтобы перепредставлять увиденное, услышанное, прочувствованное самим себе
Слайд 11Визуальная репрезентативная система
V – внешний способ использования, когда мы разглядываем мир;
V
–внутренний способ использования, когда мы перепредставляем мир внутри себя - визуализируем.
Слайд 12Аудиальная репрезентативная система
A – внешний способ использования – когда прослушиваем внешние
звуки;
A – внутренний способ использования – когда перепрослушиваем звуки внутренним способом.
A – внутренний способ использования – когда перепрослушиваем звуки внутренним способом.
Слайд 13Кинестетическая репрезентативная система
K – внешний способ – когда испытываем внешние тактильные
ощущения ( прикосновение, влажность, тепло, холод);
K – внутренний способ – когда репрезентируем чувства, эмоции, внутренние ощущения.
K – внутренний способ – когда репрезентируем чувства, эмоции, внутренние ощущения.
Слайд 14Язык и репрезентативные системы
Слова, которые мы используем, отражают способ, которым мы
думаем
Слайд 15Примеры различных способов думания
Как много можно увидеть в этой книге, в
ней хорошо подобраны примеры, иллюстрирующие предмет – она написана с блеском;
Совсем не понравился тон книги, ее резкий стиль. Фактически невозможно настроиться на идею;
Чувствуется что он разбирается очень взвешенно. Легко уловить и почувствовать новые идей автора.
Совсем не понравился тон книги, ее резкий стиль. Фактически невозможно настроиться на идею;
Чувствуется что он разбирается очень взвешенно. Легко уловить и почувствовать новые идей автора.
Слайд 16Задача при установлении раппорта
Сенсорная острота – увидеть, услышать, ухватить лингвистические паттерны;
Паттерны(последовательность
элементов поведения)
Тренироваться и запасать слова, всех трех репрезентативных систем.
Репрезентация(кодирование и накопление сенсорной информации в мозге- визуальной, аудиальной, кинестетической, вкусовой и обонятельной))
Тренироваться и запасать слова, всех трех репрезентативных систем.
Репрезентация(кодирование и накопление сенсорной информации в мозге- визуальной, аудиальной, кинестетической, вкусовой и обонятельной))
Слайд 17Визуальная репрезентативная система
Визуальное воспоминание:
Какого цвета ваша входная дверь?
Как расположены полоски на
теле у тигра?
Визуальное конструирование:
Как бы выглядела ваша спальня в розовых в крапинках обоях?
Представьте себе пурпурный треугольник внутри красного квадрата.
Визуальное конструирование:
Как бы выглядела ваша спальня в розовых в крапинках обоях?
Представьте себе пурпурный треугольник внутри красного квадрата.
Слайд 18Аудиальная репрезентативная система
Аудиальные воспоминания:
Послушайте внутри себя свою любимую песню.
Какая дверь в
вашей комнате скрипит громче?
Аудиальное конструирование:
Как будет звучать ваш голос под водой?
Как прозвучит пианино, упав с десятого этажа?
Аудиальное конструирование:
Как будет звучать ваш голос под водой?
Как прозвучит пианино, упав с десятого этажа?
Слайд 19Кинестетическая репрезентативная система
Кинестетический канал восприятия:
Чтобы вы ощутили, надев мокрые колготки?
Внутренний диалог:
Каким
тоном вы разговариваете сами с собой?
Слайд 21Глазодвигительные стратегии
Первое движение глаз – определяется предпочитаемая репрезентативная система ( то
как воспринимается мир);
Второе движение глаз – определяется ведущая репрезентативная система ( как обрабатывается информация).
Второе движение глаз – определяется ведущая репрезентативная система ( как обрабатывается информация).
Слайд 22Понятие якоря
Стимул, который связан с физиологическим состоянием и запускает его называется
- ЯКОРЕМ
Слайд 24Требования к якорям
Якоря должны:
По времени совпадать с пиком интенсивности состояния;
Быть уникальными
и различными;
Быть легко воспроизводимыми;
Быть связаны состоянием, которое отчетливо и легко воспринимается.
Быть легко воспроизводимыми;
Быть связаны состоянием, которое отчетливо и легко воспринимается.
Слайд 25Якорение ресурсных состояний
Идентифицируйте ситуацию в которой вы нуждаетесь в ресурсе;
Идентифицируйте ресурс;
Убедитесь,
что ресурс подходит;
Вспомните случай в своей жизни, когда у вас был этот ресурс
Вспомните случай в своей жизни, когда у вас был этот ресурс
5. Выберите якоря, которые клиент будет использовать;
6. Переживите ресурсное состояние снова – достигните пика интенсивности;
7. Переживите ресурсное состояние – на пике интенсивности – присоедините якорь.
8. Испытайте ассоциацию;
9. Идентифицируйте сигнал – проблемной ситуации – воспользуетесь якорем.
Слайд 26Задача якорения
Якорение ресурсных состояний – это техника для расширения эмоциональных выборов
Слайд 27Мета -модель -модель языка, , которая определяет лингвистические паттерны
Использует язык для
того, чтобы сделать язык более ясным, она предохраняет от заблуждения в том, что вы понимаете смысл слов, восстанавливает связь между языком и опытом.
Была одним из первых паттернов, разработанных Гриндером и Бендлером.
Была одним из первых паттернов, разработанных Гриндером и Бендлером.
Слайд 28Как мысли превращаются в слова?
Поверхностная структура – то, что мы говорим;
Глубинная
структура – то что мы можем сказать.
Слайд 31Мета – модель – это:
Версия вопросов, цель которых повернуть вспять и
угадать:
Упущения
Искажения
Обобщения;
Восполнить утраченную информацию, восстановить структуру и извлечь специфическую информацию, чтобы придать смысл коммуникации
Упущения
Искажения
Обобщения;
Восполнить утраченную информацию, восстановить структуру и извлечь специфическую информацию, чтобы придать смысл коммуникации
Слайд 32Паттерны мета – модели - Упущение
Неспецефическое существительное
Неспецефический глагол
Сравнение
Суждение
Номинализация
Кто? Или Что?
– именно
Как именно это происходило?
В сравнении с чем кем)?
Кто сказал, что?
Кто это делает?
Как именно это происходило?
В сравнении с чем кем)?
Кто сказал, что?
Кто это делает?
Слайд 33Паттерны мета – модели – Обобщение
Модальный оператор возможности
Модальный оператор необходимости
Универсальный квантификатор
Что
препятствует вам?
Что случиться если?
Всегда? Никогда? Каждый?
Что случиться если?
Всегда? Никогда? Каждый?
Слайд 34Паттерны мета – модели - Искажение
Комплексная эквивалентность
Пресуппозиция
Причина и следствие
Чтение мыслей
Каким образом
одно означает другое?
Что заставляет вас думать, что?
Каким образом одно вызывает другое?
Как вы узнаете что?
Что заставляет вас думать, что?
Каким образом одно вызывает другое?
Как вы узнаете что?
Слайд 35Милтон - модель
Это способ употребления языка, с целью наведения и поддержания
транса.
Транс – основная его задача – вхождение в контакт со скрытыми ресурсами личности.
Транс – основная его задача – вхождение в контакт со скрытыми ресурсами личности.
Слайд 36Пресуппозиции милтон - модели
Уважение к бессознательному клиента;
Существуют позитивные намерения даже у
наиболее безобразного поведения;
Человек выбирает наилучшее из доступного ему в данный момент времени
Работать над тем, чтобы дать человеку больше выборов;
Человек уже имеет все ресурсы, необходимые для того, чтобы совершить изменение.
Человек выбирает наилучшее из доступного ему в данный момент времени
Работать над тем, чтобы дать человеку больше выборов;
Человек уже имеет все ресурсы, необходимые для того, чтобы совершить изменение.
Слайд 37Цель милтон - модели
Присоединение к реальности человека и ведение его за
собой;
Отвлечение и утилизация сознания;
Получение доступа к бессознательному и ресурсам.
Отвлечение и утилизация сознания;
Получение доступа к бессознательному и ресурсам.
Слайд 38Свойства милтон - модели
Милтон – модель делает пропуски информации – тем
самым заставляя сознание заполнять эти пропуски, используя запасы собственных воспоминаний.
Слайд 39Задачи паттернов мета – модели в милтонмоделировании
Номинализация – стирает огромное колическтво
информации.
Неспецефические глаголы – мягкое внушение.
Неспецефические существительные – обобщаются или пропускаются.
Суждения – недирективное внушение.
Сравнения – способ предъявлять пресуппозиции
Причинно – следственная связь – для связывания утверждения.
Неспецефические глаголы – мягкое внушение.
Неспецефические существительные – обобщаются или пропускаются.
Суждения – недирективное внушение.
Сравнения – способ предъявлять пресуппозиции
Причинно – следственная связь – для связывания утверждения.
Слайд 40Паттерны милтон - модели
Маркировка отдельных частей предложения тоном и жестами;
Выделение тоном
слов, формирующих «команду», вставленную в речь;
Кавычки – создание контекста;
Негативные «команды»- для обхода подсознания.
Кавычки – создание контекста;
Негативные «команды»- для обхода подсознания.
Слайд 41Создание метафор
Изучить настоящее и желаемое состояние клиента;
Выделить элементы обоих состояний
Подобрать подходящий
контекст;
Спланировать историю так, чтобы она имела ту же структуру, что и настоящая история
Создать стратегию поведения которая вела бы к разрешению.
Спланировать историю так, чтобы она имела ту же структуру, что и настоящая история
Создать стратегию поведения которая вела бы к разрешению.
Слайд 42Рефрейминг
Изменения рамки в отношении утверждения, чтобы придать ему другой смысл.
Рамка –
набор контекстов или способов восприятия чего – либо.
Репрезентация-кодирование и накопление сенсорной информации в мозге
Репрезентация-кодирование и накопление сенсорной информации в мозге
Слайд 43 Рефрейминг контекста
Любое поведение может оказаться полезным в соответствии с обсоятельствами:
Когда
это поведение было бы полезным?
Слайд 44Рефрейминг содержания
Это на чем фокусируется внимание, придавая ему то значение которое
вам нравиться:
Что значит говорить неправду?
Что еще это могло бы значить ?
Что значит говорить неправду?
Что еще это могло бы значить ?
Слайд 45Как установить контакт и добиться успеха в общении?
Принимайте позы, сходные с
позами собеседника(аспект- отзеркаливания);
Обратите внимание на жестикуляцию собеседника, особенно на ее ритм(макродвижения- походка, жесты и микродвижения- мимика, мигание, подрагивание, мелкие движения пальцев рук);
Старайтесь использовать в своей речи такие же темп, громкость, интонации, тембр;
Обратите внимание на «ключи доступа»например, движение глаз;
Выявление по глазам стратегии мыслительной деятельности(зрительной, слуховой, чувственной);
Используйте характерные приемы для собеседника речевых оборотов;
Подстройка к дыханию собеседника.
Обратите внимание на жестикуляцию собеседника, особенно на ее ритм(макродвижения- походка, жесты и микродвижения- мимика, мигание, подрагивание, мелкие движения пальцев рук);
Старайтесь использовать в своей речи такие же темп, громкость, интонации, тембр;
Обратите внимание на «ключи доступа»например, движение глаз;
Выявление по глазам стратегии мыслительной деятельности(зрительной, слуховой, чувственной);
Используйте характерные приемы для собеседника речевых оборотов;
Подстройка к дыханию собеседника.
