Презентация, доклад на тему Наставничество, как способ адаптации и саморазвития молодого педагога в современной школе

нет набора правил и требований ,может реализовываться в различных ситуациях различными методами;
В основе - взаимодействие , ценностно-ориентированная мотивация обоих субъектов, взаимный интерес;
Может осуществляться на любом этапе профессиональной карьеры;
Направлено на становление и повышение профессионализма в любой сфере практической деятельности;
Одна из эффективных форм профессионального обучения , имеющая «обратную связь»;
Возможность наставником координировать,
стимулировать адаптационный процесс,
управлять им , используя дополнительно
любые другие методы обучения .

качественного выполнения обязанностей.

помощь в проектировании и организации образовательной деятельности с детьми в соответствии с их возрастными особенностями и задачами реализуемых программ;
Оказать методическую помощь начинающему педагогу во внедрении современных идей в образовательный процесс;
Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности начинающего педагога;
Сформировать у начинающего педагога потребность в непрерывном самообразовании.

трудностей;
Взаимопонимание ;
Способность видеть личность.

ситуаций ;
Индивидуальная адресная
помощь по вопросам обучения и воспитания;
Психологические тренинги;
Совместная разработка и презентации моделей уроков;
Создание портфолио ;
Защита творческих работ;
Мастер-классы;
Творческие мастерские;
Открытые уроки лучших учителей;
Посещение уроков молодых специалистов и т.д.

я подскажу!»
«Сделай сам и расскажи, что сделал!»

специалист получает знания, развивает навыки и умения, повышает свой профессиональный уровень и способности.
Наставник повышает свой профессиональный уровень в процессе взаимообучения .
Образовательное учреждение ,таким образом , повышает культурный и профессиональный уровень подготовки кадров ; улучшаются взаимоотношения между сотрудниками.