2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Модель методологической культуры учителя
Содержание
- 1. Модель методологической культуры учителя
- 2. Высокий уровень педагогической культуры - это всегда
- 3. Методология - это наука о методах, ориентированная
- 4. Методологическая культура – это
- 5. Диалектические знанияСоциальная перцепцияМодель методологической культуры учителяПедагогическая рефлексияМетодологические знания
- 6. Овладение педагогом методологией педагогики (знаниями педагогической и
- 7. Мысленное конструирование педагогом нового способа и новых
- 8. Педагогическая рефлексия. Умение педагога анализировать собственную научную
- 9. Педагог при организации индивидуальной учебной деятельности проникает
- 10. Итак, методологическая культура педагога
- 11. Слайд 11
Высокий уровень педагогической культуры - это всегда индивидуально-творческий уровень. Современные исследования обнаруживают, что такой уровень обеспечивается достаточно новой разновидностью педагогической культуры. Это - методологическая культура учителя. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и
Слайд 1Модель
методологической культуры
учителя
Крахина Светлана Викторовна, учитель начальных классов МОУ «Лицей
№ 6» г. Воскресенска Московской области
Слайд 2Высокий уровень педагогической культуры - это всегда индивидуально-творческий уровень. Современные исследования
обнаруживают, что такой уровень обеспечивается достаточно новой разновидностью педагогической культуры.
Это - методологическая культура учителя.
Это - методологическая культура учителя.
Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.
В. Ключевский
Слайд 3Методология - это наука о методах, ориентированная на внутренние механизмы, логику
движения и организации педагогического процесса. Методология базируется на научных идеях, определяющих смысл педагогической деятельности в целом, путей и способов личностно-профессионального самоопределения субъектов образования в изменяющейся социокультурной ситуации.
Методологическая культура учителя - это особая форма деятельности педагогического сознания, живая, т.е. пережитая, переосмысленная, выбранная, простроенная самим педагогом методология личностно-профессионального самоизменения.
Слайд 4 Методологическая культура – это составная часть педагогической культуры
учителя, характеризующая степень глубины и основательности овладения педагогом знаниями основ методологии педагогической науки, умения применять эти знания творчески, с высокой эффективностью при организации учебно-воспитательного процесса.
Слайд 5Диалектические знания
Социальная перцепция
Модель методологической культуры учителя
Педагогическая рефлексия
Методологические знания
Слайд 6Овладение педагогом методологией педагогики (знаниями педагогической и психологической теорий, умением применять
эти знания самостоятельно, методически обоснованно и с высокой эффективностью в процессе организации учебно-воспитательной работы).
Методологические знания педагога.
Слайд 7Мысленное конструирование педагогом нового способа и новых средств разрешения противоречий, возникающих
в педагогическом процессе.
Овладение диалектическим мышлением.
Диалектическое мышление.
Овладение умением анализировать, сравнивать, обобщать педагогические факты, отличать существенное от несущественного, находить многочисленные причинно-следственные связи и закономерности.
Слайд 8Педагогическая рефлексия.
Умение педагога анализировать собственную научную деятельность, размышлять о положительных
и отрицательных сторонах этой деятельности, находить реальные пути, методы выхода из сложившейся ситуации.
Слайд 9Педагог при организации индивидуальной учебной деятельности проникает в интеллектуально-эмоциональный и волевой
комплекс свойств обучающегося, его мотивационную сферу, что дает ему возможность увидеть личность ученика в целом, в её сложном, противоречивом развитии.
Социальная перцепция.
Восприятие, познание, понимание и оценка педагогом действий учащихся, самого себя, социальных общностей.
Сущность социальная перцепции.
Слайд 10 Итак, методологическая культура педагога – это сложное философско-психолого-педагогическое
образование, все компоненты которого взаимосвязаны и взаимообусловлены.
