Презентация, доклад на тему Межведомственное взаимодействие территориальной психолого-медико-педагогической комиссии

председатель ТПМПК Головинова С.Г.

№1082 от 20.09.2013
- Приказ Управления образования «Об утверждении порядка деятельности и состава территориальной психолого-медико-педагогической комиссии г.Хабаровск» декабрь 2013

Железнодорожного района г.Хабаровск

ТПМПК Железнодорожного района г.Хабаровска
возобновила свою работу в новом составе
с сентября 2004 года.
За 13 лет прошли обследование и получили
рекомендации более 8000 детей.

родителям справляться с трудностями, проживая в обычных условиях в окружении своих родных и близких.

ПМПК должны подтверждать право конкретного ребенка на особую заботу, а вместе с этим и на дополнительные средства, которые государство должно выделять на создание ребенку специальных условий для получения образования.

Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) сочетает в своей деятельности межведомственные образовательные, медицинские и социальные подходы к решению проблем детей.

Оказание помощи детям с ограниченными возможностями здоровья при условии максимального использования ресурса ребёнка и интеграции его в образовательное пространство.

ребёнку для обеспечения развития, получения образования, адаптации и интеграции в социум

информирование общественности о работе системы ПМПК, её целях и задачах;
выявление особенностей развития ребёнка и его резервных возможностей;
определение условий образования и воспитания (образовательного маршрута), необходимых детям с особыми образовательными потребностями, адекватных выявленным индивидуальным особенностям;
содействие в организации сопутствующей или основной помощи (медицинской, социальной, иной);
отслеживание динамики и уровня социальной адаптации в процессе интеграции ребёнка в образовательные учреждения (сопровождения);
консультирование и помощь родителям (законным представителям), педагогическим и медицинским работникам, представляющим интересы ребёнка в семье и образовательном учреждении;
участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения и профессионалов.

реабилитация
консультирование

помощь

в работе при сопровождении
Соблюдение всех рекомендаций и отслеживание результативности.

Организационная помощь

по делам несовершеннолетних

взаимодействие

методической
помощи по коррекционно-
развивающей деятельности

Отслеживание
эффективности
применяемых методов

Комплексное обследование,
выявление причин нарушений,
отклонений в развитии
(поведении),
определение
специальных условий
обучения, воспитания

Представление на ПМПК
детей с неблагоприятной
динамикой

Выявление проблемы

сопровождение

консилиум

Другие
Ведомства

Комиссия

ОСНОВАНИЕ
ДЛЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ
И РУКОВОДСТВО
ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
КОРРЕКЦИОННОЙ
РАБОТЫ)

РОДИТЕЛИ
РЕБЕНКА (ЗАКОННЫЕ
ПРЕДСТАВИТЕЛИ)

ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ (КАК
ОСНОВАНИЕ
ДЛЯ НАПРАВЛЕНИЯ
РЕБЕНКА В ОУ)

АДРЕСАТ
КОЛЛЕГИАЛЬНОГО
ЗАКЛЮЧЕНИЯ

обеспечения развития, получения образования, адаптации и интеграции в социум

Основные
цели и задачи межведомственного взаимодействия

Цель:

ребенка в образовательные пространства (в основном реализуется силами школьных консилиумов, работников организаций)

взаимное консультирование и помощь родителям, законным представителям, педагогическим, медицинским, социальным работникам, работникам правоохранительных органов и органов опеки и социальной защиты прав ребенка, представляющим интересы ребенка в семье и образовательном учреждении

участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения и профессионалов.

Задачи
структур:

и задачах

выявление особенностей развития ребенка и его резервных возможностей

определение условий образования и воспитания, необходимых детям с отклонениями в развитии, адекватных выявленным индивидуальным особенностям

содействие в организации сопутствующей или основной помощи (медицинской, социальной, юридической и прочей)

Задачи
структур:

пространстве

сотрудники ПДН
(при необходимости)

в убеждении родителей
Отсутствие узких специалистов в образовательных организациях, невозможность реализации коррекционных программ
Положительная аттестация учащихся при неусвоении программного материала обучающимися
Несвоевременное обращение родителей с детьми к врачам, участковому психиатру для обследования и лечения
Недостаточно специализированных групп ДОО, неукомплектованность ДОО специалистами
Недостаток медицинских работников, понимающих задачи и специфику образования (в том числе коррекционного образования) и способных работать в междисциплинарной команде по сопровождению детей в образовательном пространстве

Головинова С.Г.