Презентация, доклад на тему Методы работы с одаренными детьми

«Школа № 40»
г. о. Тольятти

определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок –
это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

как субъекта творческой деятельности;
создание системы развивающего и развивающегося образования на основе психолого-педагогических исследований, обеспечивающих раннее выявление и раскрытие творческого потенциала детей повышенного уровня обучаемости;
изучение факторов психолого-педагогического содействия процессам формирования личности, эффективной реализации познавательных способностей учащихся;
внедрение в учебно-воспитательный процесс идеи гармонизации всех учебных дисциплин в системе базисного учебного плана, что является условием обеспечения доминирующей роли познавательных мотиваций, активизации всех видов и форм творческой самореализации личности;
управление процессом развития интеллектуальных способностей учащихся.

него появляется потребность в их реализации;
умело их развивать и применять на практике.

учащихся на уроках;
развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа, проектная деятельность);
создание условий для всестороннего развития одаренных детей.

уроках;
дополнительные занятия с учащимися;
участие в школьных и городских олимпиадах;
психологические консультации, тренинги, тестирование;
конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования;
посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных секций по интересам;
использование современных средств информации;
создание детских портфолио.

образовательных технологий (проблемное обучение, проектная деятельность и пр.);
работа в режиме «консультант» (способные учащиеся в определенной образовательной области курируют остальных, осуществляя взаимообучение и помощь учителю в учебном процессе);
возможность выбора заданий повышенного уровня сложности в ходе выполнения контрольных, проверочных и самостоятельных работ;
предложение учащимся индивидуальных домашних заданий творческого и поискового характера (приветствуется их собственная инициатива);
самостоятельная работа ( с учебником, справочным материалом, выполнение заданий на опережение и заданий расширенного уровня);
работа в группе.

конференции;
олимпиады по предмету;
участие в конкурсах исследовательских работ;
участие в конкурсах «Русский медвежонок» «Кенгуру» и пр.;
конкурсы рисунков, музыкальные, литературные, театральных постановок и пр.

ребенка считать одаренным?», «Развитие творческого потенциала младших школьников» и т.п.;
консультации для родителей и индивидуальные встречи;
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
привлечение родителей и других лиц, заинтересованных в судьбах одаренных детей к организации кружков, клубов.

книг.
2) Защита от нападения противника.
3) Периодическое издание.
4) Специалист по выращиванию сельскохозяйственных растений.
5) Слово, близкое по значению слову сейчас.
6) Указание местожительства.
7) Слово, противоположное по значению слову вперёд.
8) Фейерверк.
9) Дорога с твёрдым покрытием.
10) Груз пассажиров.