Презентация, доклад на тему Методы обучения

Составитель Н.В.Бутрамеева

учителей ГОУ начальной общеобразовательной школы № 453 Колпинского административного района Санкт-Петербурга (далее – М/О) включает в себя всех учителей-предметников, воспитателей, классных руководителей начальных классов, педагогов дополнительного образования.
1.2. М/О возглавляется учителем-предметником или учителем начальных классов первой или высшей категории.
1.3. Деятельность М/О основывается на педагогическом анализе, прогнозировании и планировании воспитательно-образовательного процесса в соответствии с программой развития школы.

гибкость и оперативность методической работы образовательного учреждения, повышение квалификации педагогических работников, формирование профессионально значимых качеств, рост их профессионального мастерства.
2.2. Деятельность М/О направлена на выполнение следующих задач:
- обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся;
- постоянно повышать уровень методической подготовленности педагогов к организации и проведению воспитательно-образовательной работы;
- проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;
- выявлять, пропагандировать и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;
- обеспечивать постоянное освоение современной педагогической теории и практики;
- создавать условия для самообразования учителей и осуществлять руководство творческой работой коллектива.

предложения по изменению содержания и структуры обязательных учебных курсов, их научно-методического обеспечения, по корректировке требований к минимальному объему и содержанию учебных курсов;
- проводит первоначальную экспертизу существенных изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, обеспечивающие усвоение учащимися учебного материала в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов; - вносит предложения по организации и содержанию аттестации педагогов;
- вносит предложения по организации и содержанию исследований, ориентированных на улучшение усвоения учащимися учебного материала в соответствии с государственными образовательными стандартами;
- вовлекает учителей в инновационную деятельность, стимулируя научное осмысление и обобщение результатов ОЭР;
- принимает решение о подготовке методических рекомендаций для учащихся и их родителей в целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха;
- организует работу методических семинаров для начинающих, малоопытных учителей;
- координирует внеклассную работу по предмету, проводит предметные дни, олимпиады.

в школе;
- обращаться за консультациями по проблемам обучения и учебной деятельности учащихся к заместителю директора по УВР.
- ставить вопрос о поощрении своих членов за успехи в работе, активное участие в инновационной деятельности;
- готовить свои предложения при проведении аттестации учителей;
- ставить вопрос о публикации материалов о лучшем опыте, накопленном в рамках методического объединения;
- рекомендовать своим участникам различные формы повышения квалификации за пределами школы.

с педагогическим советом, директором и его заместителями, координирует действия по реализации целей и задач методической деятельности.
5.2. Свою работу М/О организует в соответствии с планами образовательного учреждения, а также Научно-методического центра Колпинского района.

учащихся первой ступени;
Воспитательная работа (Цель: создание условий для развития педагогического мастерства, совершенствование системы работы каждого классного руководителя)

взаимопосещений уроков и внеклассных мероприятий;
Изучение нормативных документов;
Изучение сложных тем программ;
Изучение образовательных стандартов;
Изучение методик, методов, технологий обучения, развития, воспитания;
Работа с учебными программами;
Организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению опыта.

определения уровня сформированности ключевых компетенций учащихся;
Организация внеклассной работы по предмету.

года»;
Корректировка положения школьной игры «Класс года»;
Обсуждение вопроса о подготовке к школьным, районным и городским конкурсам;
Изучение нормативно-правовых и методических материалов по вопросам воспитания;
Обобщение опыта работы классных руководителей «Традиции моего класса»;
Создание банка игровых технологий по формированию толерантности.

классных часах, внеклассных, внешкольных мероприятиях);
Деловые игры;
Педагогически советы;
Обсуждение «срезов знаний», вопросов для тестирования и анкетирования учащихся;
Обсуждение новых программ;
Педагогическое взаимодействие.

направленные на достижение целей образования» И.Д.Зверев

тестовой);
Самоконтроль

Использование арт-педагогических технологий:
Эссе;
Сиквейн;
Составление, завершение, изменение (сказок, рассказов и т.д.)
Собственная поэзия;
Рисование;
Конструирование;
Изготовление пособий по предметам;
Сочинение, изобретение (чего-либо);
Кластеры, таблицы.

зелёным);
Выберите методы, сущность которых вы не знаете и не понимаете, редко используете в своей работе.
(подчеркните красным)

исследовательский

понимаю» (деятельностный принцип – принцип арт-педагогики) «Образование должно помогать людям становиться помощниками самим себе» И.Г.Песталоцци Учитель – помощник, посредник, создатель условий для успешного, радостного, активного развития и творчества.

……………………………………………………………
Полезным для меня было ……………………………… …………………………………………………….. ……. ……………………………………………………………
Более детально мне бы хотелось изучить (рассмотреть) ……………………………………. ……………………. ……………………………………………………………. …………………………………………………………….