Выполнил учитель- логопед
Темирова Зарина Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методика применения дыхательной гимнастики в работе воспитателя
Содержание
- 1. Методика применения дыхательной гимнастики в работе воспитателя
- 2. Актуальность Источником образования звуков речи является воздушная
- 3. Малыши, имеющие ослабленный вдох и выдох, как
- 4. Запомните параметры правильного ротового выдоха:
- 5. При проведении игр, направленных на развитие у
- 6. Перечисленные ниже игры и упражнения помогут научить ребенка плавно выдыхать через рот сильную направленную струю воздуха.
- 7. Спасибо за внимание!!!
Актуальность Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения
Слайд 1МБДОО «ДЕТСКИЙ САД № 177 « ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» ГОРОДА ВЛАДИКАВКАЗА
Методика применения
дыхательной
гимнастики в работе воспитателя
Слайд 2Актуальность
Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких
через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.
Нарушения речевого дыхания могут быть следствием общей озлобленности, аденоидных разращений, различных сердечно - сосудистых заболеваний и т. д.
Нарушения речевого дыхания могут быть следствием общей озлобленности, аденоидных разращений, различных сердечно - сосудистых заболеваний и т. д.
Слайд 3Малыши, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят тихо и
затрудняются в произнесении длинных фраз.
Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.
Во время проведения описанных игр необходим постоянный контроль за правильностью дыхания.
Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.
Во время проведения описанных игр необходим постоянный контроль за правильностью дыхания.
Слайд 5При проведении игр, направленных на развитие у ребенка дыхания, необходимо иметь
в виду, что дыхательные упражнения быстро утомляют ребенка, даже могут вызвать головокружение. Поэтому такие игры необходимо ограничивать по времени (можно использовать песочные часы) и обязательно чередовать с другими упражнениями.
Слайд 6Перечисленные ниже игры и упражнения помогут научить ребенка плавно выдыхать через
рот сильную направленную струю воздуха.
