учащихся на уровне начального общего образования»
Педагог-психолог: Снеткова Л.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методический семинар на муниципальный конкурс Учитель года
Содержание
- 1. Методический семинар на муниципальный конкурс Учитель года
- 2. Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, - значит вырастить угрозу для общества Теодор Рузвельт
- 3. Цель духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся
- 4. IV Саянские Рождественские образовательные чтения
- 5. Основные направления работы педагога психолога по формированию
- 6. ДиагностикаЦельМетодики Выявление уровня сформированности нравственной воспитанности учащихся
- 7. Методы коррекционно-развивающей и профилактической работыС учащимися -
- 8. ТренингТренинг – это практическая игровая ситуация, в
- 9. Цель тренингаСоздать психологические условия для полноценного взаимодействия
- 10. Структура тренинга1. Подготовка 2. Осознание3.Переоценка4.Действие5.Рефлексия
- 11. Основные методы тренингаГрупповая дискуссияИгровые методыМетоды, направленные на развитие социальной перцепцииМедитативные техники
- 12. Групповые правила«Здесь и сейчас»Искренность и открытостьПринцип ЯАктивностьКонфиденциальность
- 13. Основа тренинга - упражненияИстинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.Жан Жак Руссо
- 14. Значение тренингаФормирование УУД;Регуляция эмоциональных состояний;Повышение психологической культуры учащихся.
- 15. Если человека учат добру – ...в результате будет добро. В.А. Сухомлинский
- 16. Спасибо за внимание!
Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, - значит вырастить угрозу для общества Теодор Рузвельт
Слайд 1МОУ «Шерагульская СОШ»
Методический семинар «Система работы педагога-психолога по формированию духовно-нравственных ценностей
Слайд 2Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, - значит вырастить угрозу
для общества
Теодор Рузвельт
Слайд 3Цель духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся на уровне начального общего
образования
Социально педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Слайд 5Основные направления работы педагога психолога по формированию духовно-нравственных ценностей учащихся
-
Диагностика
- Коррекционно-развивающая работа
- Профилактическая и просветительская работа
- Коррекционно-развивающая работа
- Профилактическая и просветительская работа
Слайд 6Диагностика
Цель
Методики
Выявление уровня сформированности нравственной воспитанности учащихся начальных классов.
«Лесенка»;
« Что
такое хорошо и что такое плохо»;
« Незаконченные предложения»;
Анкета «Оцени поступок».
« Незаконченные предложения»;
Анкета «Оцени поступок».
Слайд 7Методы коррекционно-развивающей и профилактической работы
С учащимися - этические беседы, тренинги;
С родителями
- общешкольное и поклассное психолого-педагогическое просвещение.
Слайд 8Тренинг
Тренинг – это практическая игровая ситуация, в которой учащиеся могут попробовать
реализовать себя в разных ролях, дать оценку происходящему.
Цель технологии тренинга – приобретение учащимися определенных умений и навыков при помощи неоднократного повторения одних и тех же знаний или действий.
Цель технологии тренинга – приобретение учащимися определенных умений и навыков при помощи неоднократного повторения одних и тех же знаний или действий.
Слайд 9Цель тренинга
Создать психологические условия для полноценного взаимодействия учащихся на основе доверия
и доброжелательных отношениях друг к другу;
Смоделировать реальные жизненные ситуации.
Смоделировать реальные жизненные ситуации.
Слайд 11Основные методы тренинга
Групповая дискуссия
Игровые методы
Методы, направленные на развитие социальной перцепции
Медитативные техники
Слайд 12Групповые правила
«Здесь и сейчас»
Искренность и открытость
Принцип Я
Активность
Конфиденциальность
Слайд 13Основа тренинга - упражнения
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько
в упражнениях.
Жан Жак Руссо
Жан Жак Руссо
Слайд 14Значение тренинга
Формирование УУД;
Регуляция эмоциональных состояний;
Повышение психологической культуры учащихся.
