МБОУ СОШ им.С.Е.Кузнецова с.Чемодановка в с.Ухтинка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методические приемы в помощь учителю
Содержание
- 1. Методические приемы в помощь учителю
- 2. «Идея — это новая комбинация старых элементов.
- 3. Методические приемы, влияющие на формирование мотивации:«Удивляй»Кроссворды«Картинная галерея»«Мозговой штурм»
- 4. Скульптура
- 5. Соответствует ли скульптура данному понятию?
- 6. Соответствует ли скульптура данному понятию?С помощью чего его передали учащиеся?
- 7. Соответствует ли скульптура данному понятию?С помощью чего его передали учащиеся? Какие признаки понятия им удалось передать?
- 8. Контрольные вопросы для учащихся на этапе мотивации
- 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ: «ДА — НЕТ»«УЗНАЙ МЕНЯ»ДИКТАНТ ДЛЯ «ШПИОНА»«ПИНГ-ПОНГ»
- 10. Карусель
- 11. Спасибо за внимание!
«Идея — это новая комбинация старых элементов. Не существует новых элементов, есть только новые комбинации».Мотивация – побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность. Гордон Драйден «Мотивация — главная движущая сила дидактического процесса. Мотивы занимают первое место
Слайд 1МАСТЕР- КЛАСС
«Методические приемы в помощь учителю»
Косьяненко Натальи Геннадьевны
учителя начальных классов
филиала
Слайд 2«Идея — это новая комбинация старых элементов. Не существует новых элементов,
есть только новые комбинации».
Мотивация – побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность.
Гордон Драйден
«Мотивация — главная движущая сила дидактического процесса. Мотивы занимают первое место среди факторов, определяющих его производительность» И. Подласый
Слайд 3Методические приемы,
влияющие на формирование
мотивации:
«Удивляй»
Кроссворды
«Картинная галерея»
«Мозговой штурм»
Слайд 7
Соответствует ли скульптура данному понятию?
С помощью чего его передали учащиеся?
Какие
признаки понятия им удалось передать?
Слайд 8Контрольные вопросы для учащихся на этапе мотивации
Что будем изучать?
Почему
именно этот материал необходимо изучать?
В чем заключается важность этого материала для вас лично?
Какой результат вы должны получить в конце работы?
В чем заключается важность этого материала для вас лично?
Какой результат вы должны получить в конце работы?
Слайд 9МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ:
«ДА — НЕТ»
«УЗНАЙ МЕНЯ»
ДИКТАНТ ДЛЯ «ШПИОНА»
«ПИНГ-ПОНГ»
