Презентация, доклад на тему Методическая разработка заседания педагогического совета по теме Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса

и учащихся для социализации личности в процессе образования и воспитания»
Государственное учреждение образования
«Боровская средняя школа Лепельского района»

Д.А.)
Система работы классного руководителя с учителями-предметниками (Чернова Т.А.).
Проблемы социализации детей в школе (Жагалкович О.П.)
Влияние стилей семейного воспитания на социализацию личности учащегося (Маркович И.В.)

образования

ЗАДАЧИ :
Рассмотреть сущность, особенности, формы процесса социализации и возможность целенаправленного влияния на него.
Определить приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально-экономических условиях и пути их формирования в условиях класса, школы.
Выявить проблемы социализации детей в школе и определить пути решения.

усвоение индивидом социального опыта, идеалов, ценностей и норм культуры путем вхождения в социальную среду,  в  систему  социальных взаимодействий с другими людьми, а с другой стороны процесс активного воспроизводства социального опыта,  ценностей,  норм, 
стандартов поведения за счет его активной социальной деятельности,  личностной переработки и видоизменения социального опыта.

и родителей жизнедеятельностью в школе"

нравственной воспитанности учащихся.

поколения при определенных условиях:

возможностей решения задач социализации средствами образовательных предметов.
Включить в план работы психолога школы семинар для учащихся, способствующий самопознанию, самореализации и самоактуализации школьников в современных социально- экономических условиях.
Продолжить работу над резервами в традиционных общешкольных мероприятиях, которые бы способствовали социализации обучающихся.
Включить в план внутришкольного контроля отслеживание системы работы классного руководителя и учителя- предметника по формированию поисковой активности, работоспособности, целеустремленности, усидчивости, аккуратности, по формированию умения планировать деятельность и достигать конечных результатов.
Считать обязательным и важным при оценке работы педагога
-переход с монологических методов к диалогу
-использование интерактивных форм организации учебного процесса для активизации учащихся,
-предоставление права выбора ученикам уровня достижений и способа выполнения задания,
Создать каждому ребенку, подростку ситуации успешности, а для этого- включать их в ту деятельность, которая позволит самореализоваться, почувствовать себя значимым для других.
Активизировать воспитательную работу во второй половине дня.