Презентация, доклад на тему Методическая работа в школе

директора по УВР Забродина Антонина Васильевна

высоким уровнем
профессиональной
компетентности .

Миссия Методической работы школы

с переходом на методическое обеспечение, ориентированное на профессиональные потребности каждого педагога, создание условий для реализации индивидуальной траектории его творческого роста. В качестве основной идеи - индивидуально ориентированный подход.

образовательного процесса;

регламентирующие организацию методической работы;

регламентирующие деятельность органов самоуправления в образовательном учреждении.

у обучающихся.

Цель методической работы:

деятельности;
-развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение обучающихся навыкам самоконтроля, самообразованию и формированию универсальных учебных действий;
-создание развивающей образовательной среды на основе внедрения современных образовательных технологий;
-расширение образовательного пространства для инновационной и научно-исследовательской деятельностей;
-повышение профессиональной компетентности педагогов через систему непрерывного образования, активизация деятельности коллектива по реализации инновационных программ;
-работа с мотивированными обучающимися, развитие творческих способностей детей;
-совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса и привития навыков здорового образа жизни;
-подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА.

Задачи методической работы

(группа «риска»);
работы с одаренными учащимися;
подготовки к ГИА;
учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам и организовать профильную и предпрофильную подготовку учащихся;
методической службы в школе;
по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни.

образования в условиях реализации ФГОС через внедрение новых педагогических и информационно – коммуникационных технологий».

новые образовательные стандарты через развитие инновационных технологий и использование личностных компетенций на уроках математики, физики, химии, биологии и ИКТ»

с целью активизации и оптимизации воспитательного процесса в современных условиях» Цель работы методического объединения классных руководителей: повышение знаний по теории и практике воспитательного процесса в школе, оказание помощи при подготовке, проведении и анализе классных мероприятий, коллективных творческих дел. Основные задачи МО классных руководителей: Продолжить знакомство классных руководителей с инновационными технологиями в воспитании.  Координировать  планирование, организацию и  мониторинг  воспитательного процесса классных коллективов. Продолжить выявление, изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.

писем, рекомендаций, приказов Министерства образования Оренбургской области по вопросам совершенствования методической работы.
-Обсуждение плана работы методического совета.
-Анализ планов работы методических объединений.
-Утверждение тем по самообразованию.
-Знакомство с новинками методической литературы.
-Утверждение плана работы по осуществлению преемственности начальной и средней школы на 2016/2017 учебный год.
-Об утверждении программ дополнительного образования
-Утверждение планов работы учителей-наставников, планов работы молодых специалистов
-Организация школьного смотра методической работы.
-Методический день по теме: «Особенности ЕГЭ 2017 года по математике, сравнительный анализ», «Методика подготовки учащихся к экзаменам по математике»,
-Методический день « Эффективные методы подготовки к итоговой аттестации »
-Проведение муниципальной предметной олимпиады
-Методический день с повесткой дня «Обеспечение учащихся методическими пособиями (образцами тестов) по ЕГЭ. Отчёт о ходе подготовки учащихся к ЕГЭ»
-Итоги работы совета за I полугодие.
-Итоги контрольных срезов за I полугодие.
-Методический день «Готовимся к ГИА» для учителей-предметников.
-«Психологическое сопровождение ЕГЭ»
-«Использование интернет-ресурсов (ege.edu.rurustiest.rufipi.ruobrnadzor.gov.ru) по подготовке к итоговой аттестации».
-Методический день «Современный урок – урок развития творческой индивидуальности личности»
-Проведение региональных контрольных срезов( по выбору)
Проведение региональных пробных экзаменов.
-Работа руководителей МО
-Методический день «Организация исследовательской деятельности в учебно-воспитательном процессе »
-Об итогах деятельности методического совета за 2016/2017 учебный год
-Об организации экзаменов.
-Результативность организации и качества методической работы в 2016/2017 учебном году. Диагностика педагогических затруднений.
-Об итогах деятельности методических формирований: выводы, проблемы, пути решения. Подведение итогов школьного смотра методической работы.
 
 

План работы методического совета

были проведены методические дни:

развивающего обучения»,
«Методика проведения здоровьесберегающего
урока», «Технология проектного обучению»,
«Технология развивающего обучения», «Технология
уровневой дифференциации обучениях»,
«Использование ИКТ- технологий на уроках»,
«Методическая копилка учителя»,
«Современные образовательные технологии».

Постоянно действующая
выставка

Медиатека

Выставка методической литературы
«В помощь учителю»

Консультативный пункт

Консультирование участников
учебно-воспитательного процесса

процесса в МО

Стимулирование творческого роста педагогов

«Зона ближайшего развития»

Принципы
индивидуально
ориентированного
подхода к педагогам МБОУ
«Степная
СОШ»

направления
методической
работы

Внедрение
программы развития

Создание «Портфолио»
педагога

Олимпиадное движение

Изменение содержания
образования (предпрофиль,
профиль)

предметных олимпиадах

Участие в Международных
Играх («Кенгуру», «Русский
медвежонок»,
«Олимпус»

имеют публикации;
рост познавательной активности обучающихся и воспитанников;
повышение мотивации к обучению среди контингента учащихся (с 25% до 51%);
обеспечение психологической комфортности
всех участников образовательного
процесса (86%);
выросла степень удовлетворённости
педагогов школы (с 45% до 83%).

Учитель немецкого языка Дерябина Елена Эдгаровна

-Олимпиада по немецкому языку «Рост»(всероссийский дистанционный конкурс.
-Дистанционная олимпиада по немецкому языку (дипломы 1, 2,3 степени).

3 место)-всероссийский этап.
-

(муниципальный этап), 3 место.
-Веселые старты.
-Олимпиада по биологии (школьный и муниципальный этапы).

ПРОЕКТ «КОРМУШКА»(1, 2 МЕСТО). -ДИСТАНЦИОННЫЙ КОНКУРС «СКВОРЕЧНИК». -БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ НОМИНАЦИИ: РИСУНОК. СТИХОТВОРЕНИЕ (РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП).

Классный руководитель 10,11 классов Стручкова Александра Дмитревна

молодежь». - Игра-конкурс «Зарница», 2 место. -Дистанционные всероссийские олимпиады (дипломы 2,3 место). -Конкурс ЮИД -1 место.

работа «Молодежь в современном мире»;
Участие в школьной и районной олимпиаде.

Фролова
Марина
Васильевна

учитель Кучерявая Татьяна Васильевна.

5 педагогов, соответствие занимаемой должности -2 учителя.

обучающихся к успешной сдаче экзамена по математике за курс основной школы» Программа подготовки к ОГЭ предусматривает различные виды деятельности: организационно-методическую работу, повышение профессиональной компетентности педагога, изучение документов федеральных, региональных, муниципальных органов образования, федерального института педагогических измерений, работу с учащимися и их родителями.

качества знаний школьников, снижению дидактических затруднений;     -обеспечению дифференциации обучения;     -повышение объёма выполняемой на уроке работы ;     - развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;     рационализации организации учебного процесса,    - повышению эффективности урока;     -повышению уровня комфортности обучения, повышению активности и инициативности школьников на уроке;    - формированию информационно-коммуникативной компетенции.

Учитель начальных классов
Дубовая Наталья Анатольевна

печатной, так и в электронной форме.

дифференцированного подхода в обучении; использование современных технологий на базе развивающего обучения.
Не найдена такая форма организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию. А это связано с подготовкой учебного материала и выбором соответствующих методов обучения.
На уроках не все учителя создают такие учебные ситуации и используют нужные формы и методы (задания для самостоятельной познавательной деятельности творческого характера, заданий, связанных с жизнью, подбор наглядных пособий и др.), которые обеспечили бы эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и подготовленности.

Проблемы методической работы

самосовершенствованию педагогов, но только тех, кто заинтересован в своем профессиональном росте. Новой школе нужен новый учитель, мобильный, готовый к восприятию инноваций и умеющий действовать по-новому.