- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Метод проектов как средство социализации детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Метод проектов как средство социализации детей с ОВЗ
- 2. Проблемы дняАктуальность: пути внедрения инклюзивного обучения детей
- 3. Практикум
- 4. Участие в детской конференции – один из
- 5. Социализация — это процесс (и результат) усвоения и
- 6. По данным Госкомстата России в
- 7. Возможные пути социализации детей с ОВЗВ основном:Изобразительное искусствоДекоративно-прикладное творчествоРеже:Занятие музыкойРеализуются через допобразованиеЧто может предложить общеобразовательное учреждение?
- 8. Почему и как пришла мысль о том,
- 9. НПК - средство раскрытия своих возможностей для
- 10. Вывод:Необходимы специальные критерии оценивания проекта;Обязательное поощрение (необязательно место, но обязательно отметить работу);Возможность первоочерёдности выступления;Возможность психологической разгрузки
- 11. Преодолению проблемы социализации детей с ОВЗ способствуют:
- 12. "я не умею""у меня всё получится"Цель вашей работы можно считать достигнутой, если:
Проблемы дняАктуальность: пути внедрения инклюзивного обучения детей с ОВЗ через проектную деятельность в рамках ФГОС НОО. Создание условий в ОУ для внедрения проектной деятельности в обучении детей с ОВЗ в рамках ФГОС НОО.Использование метода проекта как
Слайд 1Приветствуем участников
методического дня
Метод проектов как средство социализации детей с ОВЗ
Слайд 2Проблемы дня
Актуальность: пути внедрения инклюзивного обучения детей с ОВЗ через проектную
деятельность в рамках ФГОС НОО.
Создание условий в ОУ для внедрения проектной деятельности в обучении детей с ОВЗ в рамках ФГОС НОО.
Использование метода проекта как средства социализации детей с ОВЗ.
Создание условий в ОУ для внедрения проектной деятельности в обучении детей с ОВЗ в рамках ФГОС НОО.
Использование метода проекта как средства социализации детей с ОВЗ.
Слайд 4Участие в детской конференции – один из путей социализации детей с
ОВЗ
Собенина Е.Г. учитель МКОУ «Меркушинская ООШ»
Слайд 5Социализация — это процесс (и результат) усвоения и активного использования индивидом социального опыта,
осуществляемый в общении, деятельности и поведении, опыта общественной жизни, системы социальных связей и общественных отношений.
Социализация предполагает:
активное участие индивида в освоении культуры человеческих отношений;
формирование определенных социальных норм, ролей и функций;
приобретении умений и навыков, необходимых для их успешной реализации;
включает познание человеком социальной действительности, овладение навыками практической индивидуальной и групповой работы;
определяющее значение для процессов социализации имеет общественное воспитание.
Слайд 6По данным Госкомстата России в 2015-2016 учебном году в Российской Федерации
в образовательных организациях обучалось свыше 479 тысяч детей с ОВЗ, из них:
- в 1 660специальных (коррекционных) образовательных организациях – около 210 тыс. детей;
- в коррекционных классах при общеобразовательных организациях – почти 110 тыс. детей;
- в общеобразовательных классах – 159 125детей.
Слайд 7Возможные пути социализации детей с ОВЗ
В основном:
Изобразительное искусство
Декоративно-прикладное творчество
Реже:
Занятие музыкой
Реализуются через
допобразование
Что может предложить общеобразовательное учреждение?
Что может предложить общеобразовательное учреждение?
Слайд 8Почему и как пришла мысль о том, что надо привлекать детей
с ОВЗ к участию в НПК?
Особенности сельской школы:
Дети с ОВЗ были всегда и всегда учились в общеобразовательном классе;
Они включены в общую работу на равных;
Нет деления на «таких» и «не таких»;
Все увлеклись проектами и они вместе со всеми;
Слайд 9НПК - средство раскрытия своих возможностей для всех детей
Опыт показал
нужны специальные условия:
Атмосфера приятия (Учитель, Ребёнок, Родитель)
Проект ребёнка с ОВЗ – ДРУГОЙ
Ход работы и защита проекта имеет свои особенности
Атмосфера приятия (Учитель, Ребёнок, Родитель)
Проект ребёнка с ОВЗ – ДРУГОЙ
Ход работы и защита проекта имеет свои особенности
Слайд 10Вывод:
Необходимы специальные критерии оценивания проекта;
Обязательное поощрение (необязательно место, но обязательно отметить
работу);
Возможность первоочерёдности выступления;
Возможность психологической разгрузки
Возможность первоочерёдности выступления;
Возможность психологической разгрузки
Слайд 11Преодолению проблемы социализации детей с ОВЗ способствуют:
желание и возможности семьи
участвовать в процессе специального образования;
возможности и готовность окружающего социума, системы образования к выполнению всех требований и созданию условий для специального образования;
уровень профессиональной компетенции педагогов и психологов, работающих с ребенком и его семьей.
возможности и готовность окружающего социума, системы образования к выполнению всех требований и созданию условий для специального образования;
уровень профессиональной компетенции педагогов и психологов, работающих с ребенком и его семьей.
