Презентация, доклад на тему Материал по теме Инклюзивное образование

Содержание

1. Материал по теме Инклюзивное образование
2. Затруднения в обучении по тем пли иным
3. Составлено по результатам анкетирования, проведенного среди учителей
4. В письменных работах пропускает буквы (19,9%)
5. Неразвитость орфографической зоркости (19,0%)
6. Невнимателен и рассеян (17,0%)
7. Испытывает трудности при решении математических задач (14,8%)
8. Испытывает затруднения при пересказывании текста (13,5%)
9. Неусидчив (13,1%)
10. Трудно понимает объяснение с первого раза (12,7%)
11. Постоянная грязь в тетради (11,5%)
12. Плохое знание таблицы сложения (умножения) (10,2%)
13. Не справляется с заданиями для самостоятельной работы (9,6%)
14. Постоянно забывает дома учебные предметы (9,5%)
15. Плохо списывает с доски (8,7%)
16. Домашнюю работу выполняет отменно, а в классе справляется плохо (8,5%)
17. Любое задание необходимо повторить несколько раз, прежде чем ученик начнет его выполнять (6,9%)
18. Постоянно переспрашивает учителя (6,4%)
19. Плохо ориентируется в тетради (5,5%)
20. Поднимает руку, а при ответе молчит (4,9%)
21. Опаздывает на уроки (4,8%)
22. Постоянно отвлекается на уроках, залезает под парту, играет, ест (4,7%)
23. Испытывает страх перед опросом учителя (4,67%)
24. При проверке тетради после проведенного урока оказывается, что письменная работа полностью отсутствует (2,6%)
25. Во время урока выходит и отсутствует продолжительное время(1,0%)
26. Комментирует оценки и поведение учителя своими замечаниями (0,97%)
27. Слайд 27

Затруднения в обучении по тем пли иным причинам испытывают от 15 до 40% учащихся начальных классов общеобразовательной школы; причем для более чем 50% неуспевающих школьников характерна задержка психического развития, чаще всего имеющая церебрально-органическое происхождение.

Главная
Педагогика
Материал по теме Инклюзивное образование

Слайд 1возможные причины
Типичные Трудности В ОБУЧЕНИИ

Слайд 2Затруднения в обучении по тем пли иным причинам испытывают от 15

до 40% учащихся начальных классов общеобразовательной школы; причем для более чем 50% неуспевающих школьников характерна задержка психического развития, чаще всего имеющая церебрально-органическое происхождение.

Затруднения в обучении по тем пли иным причинам испытывают от 15 до 40% учащихся начальных классов общеобразовательной

Слайд 3Составлено по результатам анкетирования, проведенного среди учителей начальных классов г. Москвы.

В анкетировании принимали участие более 100 учителей начальных классов. Общее количество обучаемых ими детей — 2752 чел. В своих анкетах учителя указывали наиболее часто встречающиеся трудности в обучении школьников, а также количество детей, испытывающих эти трудности обучения непосредственно в их собственном классе. Это позволило выделить наиболее типичные нарушения в сфере учебной деятельности детей и ранжировать их по частоте встречаемости.