Презентация, доклад на тему Математика сабағында оқушыларды шығармашылыққа баулу

қаласы

Мамандығы: бастауыш сынып мұғалімі

Еңбек өтілі: 14 жыл

Осы лауазым бойынша: 13 жыл

Атаулы ұйымда: 3 жыл

Санаты: ІІ санат

Өтініш берген санаты: І санат

Жұмыс орны: № 54 мектеп - лицейі

Абильдина Динара Кайроллаевна

тапсырмалар

Тапсырмалар жүйесін жинақтау

алуға, практикалық әрекеттерге дайын болуға әкелудің жолдарын көрсету керек.
Шығармашылық — бүкіл тірішіліктің көзі. Адам баласының сөйлей бастаған кезінен бастап, бүгінгі күнге дейін жеткен жетістіктері шығармашылықтың нәтижесі. Бұған бүкілхалықтық, жалпы және жеке адамның шығармашылығы арқылы келдік. Әр жаңа ұрпақ өзіне дейінгі ұрпақтың қол жеткен жетістіктерін меңгеріп қана қоймай, өз іс-әрекетінде сол жетістіктерді жаңа жағдайға бейімдей, жетілдіре отырып, барлық салада таңғажайып табыстарға қол жеткізеді.

дидактического исследования”
Ж.Б. Қоянбаев “Педагогика”
Н.В. Репкина “Что такое развивающее обучение”

Сабақтарда Ж.Қараевтың
“Деңгейлеп-саралай оқыту”
технологиясын қолданамын.

мен санасының дамуы қуатты жүретін ерекше құнды, қайталанбас кезең.
Сол себепті, менің шығармашылық тақырыбым – оқыта отырып, оқушыны шығармашылық бағытта бейімдеу болып табылады. Мен “Математика сабағында оқушылардың шығармашылық, логикалық ойлау қабілетін дамыту” тақырыбын таңдап, теориялық тұрғыда В.В. Давыдовтың “Проблемы развивающего обучения”, Л.В. Занковтың “О предмете и методах дидактического исследования”, Ж.Б. Қоянбаевтың “Педагогика”, Н.В. Репкинаның “Что такое развивающее обучение” еңбектерін оқып таныстым.

І кезең: Теориялық - ізденіс кезеңі (2009 - 2010 жж)

қ. 2. Өзін өзі тану пәнінің әдістемелік жүйесі, 2009ж, ИПК, Астана қ. 3. Дарынды оқушыларды дамытудағы психологиялық қолдау, 2011 ж, “Дарын”, Астана қ. 4.12 жылдық мектептің бастауыш сыныбында зерттеу-жобалау технологиясын пайдалану ,2011 ж, ИПК, Астана қ. 5.Болашақтағы мектеп-бүгін, Astana Innovations, 2011 ж. 6. СКТ технологиясы – Астана қ., 2011ж

қойған мақсаттарды жүзеге асыру үшін: ойдан сөзжұмбақ, ребустар құрастыру, логикалық есептер шешу, деңгейлік тапсырмалар орындау сияқты жұмыс түрлерін күнделікті сабақтарыма енгізіп, оқушылардың білім, білік, дағдыларын дамыттым. Математика сабағында деңгейлеп-саралай оқыту технологиясын қолдана отырып, мынадай нәтижелерге қол жеткіздім: - Оқушылар білімді өздігінен алуға ұмтылады, үйренеді; - Жаңа білімді тез меңгеріп, іскерлігі дамыды; - Бірлескен ұжымдық іс - әрекет қалыптасты; - Шығармашылық қабілеттері артты; - Оқушылардың белсенді тобы құрылды

мұғалімдеріне арналған байқау,
“Игі істер, ізденістер” педагогикалық оқу жинағы ІІ бөлім
http://www.ustaz.kz/ сайтында 6 сабағым жарияланды.

жылы “Шығармашылық-шыңдалу негізі” атты педагогикалық оқу
2011 жылы мамыр айында өткізілген “Дарынды оқушыларды дамытудағы психологиялық қолдау” атты республикалық семинар,
“Учебник” ғылыми-практикалық орталықта “Математика” пәнінен оқулықтарға сараптама жасауға қатыстым, 2011ж.
мектепте бастауыш сынып мұғалімдері арасында әдістемелік сабақтар өткізіп, өз тәжірибемді тараттым.
“Қазақстан 51 – Халықаралық олимпиаданы қарсы алады” онкүндігі аясында өткен “Ақылдылар мен алғырлар” финалдық ойынында ІІІ орынды иеленді, 2010 ж., қалалық
“Бастау” қалалық интеллектуалдық турниріне оқушы дайындағаным үшін грамотамен марапатталдым
2011 жылдан бастап оқушыларым қалалық “Зерде” ғылыми жоба сайыстарына қатысып, ІІІ орын, грамотамен марапатталды,
Оқушыларым “Ақбота” интеллектуалдық марафонында 2, 3 орындарды иеленді .

3. “Ақылдылар мен алғырлар” финалдық ойынында ІІІ орынды иеленді
4. “Бастау” қалалық интеллектуалдық турнирі

2011ж
Ораз Аяла, Қуанбек Рауан,
Мұхамбетова Аделя “Ақбота”, диплом, ІІ орын, 2011 ж
Токашев Айдар, Көлбаева Әсем,
Балхашева Әсель“Ақбота”, диплом, ІІІ орын, 2011ж

сапасы 2009-2010оқу жылында 1сыныпта білім сапасы 65%,
2010-2011оқу жылында 2 сыныпта 70%, 2011-2012оқу жылы Іжарты жылдықта 4 сыныпта 75%- ға көтерілді.

мен есептер жинағын;
Оқушылар білімін бағалаудың жаңа үлгілерін жасау.