Презентация, доклад на тему Мастер-класс Ребенок зарычал (зашипел, засвистел)?

звук, звук поставлен.

Нужно ввести звук в речь или, иначе, автоматизировать его.

Вы потратите не более 15 минут в день, ребенок будет постоянно делать все новые и новые успехи, ведь он знает, как это важно: правильно и красиво говорить.

слогов: ДРА-ДРА-ДРА, РО – РО – РА (ША – ШО – ША, СА-СА- СО и т.п.)

Скучно?
Тогда представьте, все это в виде игры. Скажите, что сегодня вы говорите на языке инопланетян, и никто кроме Вас и детей не знает, что ДРА – ДРА – ДРА, означает «здравствуйте».




Теперь задание сложнее: произносим слова.
Сколько слов с «трудным» звуком Р (Ш, С) знаете Вы? А ребенок?
Картинки, в названии которых есть звук Р, можно нарисовать, вырезать из журналов, найти в различных настольных играх (лото, домино, пазлы).

ДРА-ДРА-ДРА

ДРА-ДРА-ДРА

рябина, боярышник

зверей.
Пообедал он сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал он на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил,
Чуть его не проглотил!

вопросов по содержанию рассказа. Так с чего все началось?

Кормушка для птиц


Проснулся Гриша утром. Смотрит на окно. Разрисовано оно узорами. Значит, мороз на дворе. Деревья покрыты инеем. Птички попрятались, изредка попрыгивают по дороге. Распушились они, как шарики.
Выносит Гриша крошки и бросает в кормушку. Набрасываются на корм воробьи, снегири и другие птицы. Теперь они будут сыты.
Трудно птицам найти корм в зимнее время. Ребята, делайте для птиц кормушки!

Посмотрели интересный мультфильм? Спросите, что ребенку понравилось больше всего. Ребенок все слова произнес правильно? Обязательно похвалите его!
Помните! Выполняя эти рекомендации, Вы не только устраняете неправильное звукопроизношение, но и развиваете воображение, мышление, память, внимание!

на картон, обклеиваем скотчем с двух сторон, делаем дырочки и шнуруем. На лепестки наклеиваем картинки со звуком, который автоматизируем. (Звук в начале слова, в середине, в конце). Можно собрать два цветка с целью дифференциации звуков.