Презентация, доклад на тему Ұлттық бірыңғай тестілеуге оқушыларды психологиялық дайындау

жылы барысында түлектерге психологиялық көмек көрсету .
Білім алушыларды ҰБТ- ке дайындық барысында психологиялық әдістерді қолдану
Әрқашан өз – өзіне реттей білуге, өзін өзі басқара білуге бағыттау
Танымдық қабілеттерін дамытуға үнемі жатығулар өткізіп, кеңестер беріп отыру
Эмоциялық, сезім, симпатия дағдыларын дамыту
Ата – ана, мұғалім тарапынан білім алушының ерекшеліктерін ескеріп, үнемі қолдап, көмек беруге шақыру

түрде қалыптасуы
Оқу мотивациясының жоғарлауы
Эмоционалды реттелген көңіл күй

диагностика нәтижесін жариялап отыру.

Мақсаты: Білім алушылармен ата – аналардың және мұғалімдердің ҰБТ – ке даярлауда психологиялық дайындықтың маңыздылығын түсіндіру және психологиялық білімдерімен мәдениетін көтеру. Ата – аналарға білім алушыларға отбасылық тұрғыдан көмек көрсету, жағдай туғызу, психологиялық қолдау туралы кеңестер өткізу.

Психологиялық ағарту

құруға көмектесу және диагностика нәтижесі бойынша таным қабілеттерінің төмен көрсеткіш көрсеткен оқушылармен жеке дамыту жұмыстарын ұйымдастыру. Білім алушылардың жеке тұлғалық өсу дағдыларын (өзін – өзі реттеу, өзін – өзі өзектеу, бағалау деңгейі, сенімділікті қалыптастыру т.б) қалыптастыруға бағыттау.

Психологиялық кеңес беру

Мақсаты: Білім алушыларда жеке тұлғаға қатысты немесе оқу – тәрбие процесіне қатысты туындаған мәселелерді шешуге бағыт, көмек беру. Мінез құлқына, көңіл күйіне қатысты туындаған жағдайларды шешуге көмек, кеңес беру.
 

қабілеттерін түзете дамыту; • Шығармашылық – танымдық қабілеттерін дамыту; • Сенімділікті бойларына қондыру; • Психикалық күштерден (стресс пен қорқыныштан) арылту.

кетіңіз

жинақтап, бар назарыңды соған аударып, мұқият және ұқыпты болуды, бір тапсырмадан екіншісіне жылдам көше білуді талап етеді.
ҰБТ – ке психологиялық дайындықтың тиімділігі – тест кезінде өзіңді ұстай білуге ғана көмектесіп қоймай, ой жұмысы дағдыларын дамытуға, маңызды кездерде өзіңді жұмысқа жұмылдыруға, өзінің эмоцияларын қолға алуға алуға көмектеседі.

бойынша қайтала.
Бірінші есіңе түсір де, бар білгеніңді қысқаша жазып ал.
Содан кейін ғана даталардың, негізгі оқиғалардың дұрыстығын тексер.
Оқулықты оқып отырғанда басты, өзекті ойларды түртіп отыр – бұл жауаптың негізгі тармақтары болмақ. Кішкентай парақтарға әр сұраққа жауаптың қысқаша жоспарын құрастырып үйрен.
Ертең ҰБТ-ге барамын деген күні жауаптың қысқаша жоспарлары бар парақтарыңды қарап шық.
 

қоюға, бар зейінмен тыңдауға, байыппен жауап беруге және айтар жауабың болмаса үндемеуге үйрен.
Ойлау қабілетін дамыту дегеніміз - өз ақылыңды біліммен қуаттау. Білім көзі әртүрлі болуы мүмкін: мектеп, кітаптар, теледидар, адамдар. Олар заттар мен құбылыстар туралы, адамдар туралы ақпарат береді.
Ойлау сұрақтан басталады. Барлық жаңа өнертабыстар «Неге?» және «Қалай?» деген сұрақтардың арқасында ашылған. Сұрақ қоюға және оған жауап іздеп үйрен.
Дайын стандартты шешімдердің көмегімен қажетті нәтижеге қол жеткізу мүмкін болмаған жағдайда ойлау қабілеті «іске кіріседі». Сондықтан ойлауды дамыту үшін затты немесе құбылысты әр қырынан көре білу, әдеттегіден жаңаның ізін байқау қабілетін қалыптастыру маңызды.

Қысқа сөзден гөрі үлкен үзіндіні жаттау анағұрлым пайдалы.
Бірдей жұмыс кезінде есте сақталатынның саны қаншалықты көп болса, түсіну деңгейі соншалықты жоғары болмақ.
Назар аударып жаттағаннан бөліп жаттаған жақсы. Қатарынан жаттай бергенше үзілістермен жаттаған, бәрін бірден жаттағаннан аздап жаттаған жақсы.
Қайта-қайта жай оқи бергеннен ойша қайталаған анағұрлым тиімді.
Егер үлкен және кішкентай екі материалмен жұмыс істесең, үлкеннен бастаған дұрыс.
Ұйықтап жатқан адам жаттамайды, бірақ ұмытпайды да.