для детей с ОВЗ.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Логопедическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС НОО для детей с ОВЗ.
Содержание
- 1. Логопедическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС НОО для детей с ОВЗ.
- 2. Цель работы логопедадиагностика, коррекция и развитие всех сторон речи (фонетико-фонематической, лексико-грамматической, синтаксической), связной речи
- 3. Задачи логопедапредупреждать нарушения устной и письменной речи;способствовать
- 4. Мониторинг
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Дополнительный диагностический
- 9. Зонирование кабинета
- 10. Слайд 10
- 11. Итог логопедического воздействия Формирование компетенций учащихся:Образовательные;Личностные;Коммуникативных;Информационных.
- 12. Спасибо за внимание!
Цель работы логопедадиагностика, коррекция и развитие всех сторон речи (фонетико-фонематической, лексико-грамматической, синтаксической), связной речи
Слайд 1Логопедическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС НОО
Слайд 2Цель работы логопеда
диагностика, коррекция и развитие всех сторон речи (фонетико-фонематической, лексико-грамматической,
синтаксической), связной речи
Слайд 3Задачи логопеда
предупреждать нарушения устной и письменной речи;
способствовать развитию детей для успешного
освоения ими образовательной программы;
развивать невербальные психических функций;
развивать эмоционально-волевой сферу;
формировать нравственные установки ребёнка;
осуществлять диагностику речевого развития детей
распространять логопедические знания среди педагогов и родителей.
развивать невербальные психических функций;
развивать эмоционально-волевой сферу;
формировать нравственные установки ребёнка;
осуществлять диагностику речевого развития детей
распространять логопедические знания среди педагогов и родителей.
Слайд 8
Дополнительный диагностический
материал:
Диагностика письменной речи у младших школьников,
Азова О.И.
Дифференциальная диагностика расстройств чтения и письма у школьников, Лалаева Р.И., Бенедиктова Л.В.
Методика диагностики дислексии у детей, Корнев А.Н., Ишимова О.А.
Диагностика фонематического восприятия у старших дошкольников, Дьякова Н.И.
Слайд 11Итог логопедического воздействия
Формирование компетенций учащихся:
Образовательные;
Личностные;
Коммуникативных;
Информационных.
