- Бочкарева Т.В.
Г. Москва 2017
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Личностные факторы профессиональной самореализации педагога
Содержание
- 1. Личностные факторы профессиональной самореализации педагога
- 2. ОбъектЦельпрофессиональная самореализация педагогавыявить и экспериментально исследовать личностные
- 3. Слайд №3Задача № 1. Проанализировать развитие содержания
- 4. Слайд №4На самореализацию педагога оказывают большое влияние
- 5. Слайд №5Задача № 3. Провести сравнительный анализ
- 6. Слайд №6База исследования – СОШ №7 г.
- 7. Слайд №7Распределение личностных факторов среди педагогов Задача
- 8. Слайд №8Уровень самоактуализации (самореализации) педагогов Кол-во чел.Уровень самоактуализации
- 9. Слайд №9Факторы личности и уровень самоактуализации педагогов
- 10. Слайд №10Практическая значимость исследованияПолученные результаты могут быть
- 11. Спасибо за внимание!
ОбъектЦельпрофессиональная самореализация педагогавыявить и экспериментально исследовать личностные факторы профессиональной самореализации педагогаСлайд №2Объектно-предметная область исследованияПредметличностные факторы профессиональной самореализации педагога
Слайд 1
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Школа №2083
«ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГА»
Выполнила
Слайд 2Объект
Цель
профессиональная самореализация педагога
выявить и экспериментально исследовать личностные факторы профессиональной самореализации педагога
Слайд
№2
Объектно-предметная область исследования
Предмет
личностные факторы профессиональной самореализации педагога
Слайд 3Слайд №3
Задача № 1. Проанализировать развитие содержания понятий «профессиональная самореализация» и
«личностные факторы» в психологии
«профессиональная самореализация» и
«личностные факторы»
Профессиональная самореализация связана с профессиональным становлением и самосовершенствованием профессионала, с его стремлением к вершине профессионализма.
Личностными факторами, дающими основание для прогноза успешной профессиональной самореализации, являются самоэффективность, мотивация достижения и гибкость поведения и общения. При этом самоэффективность можно рассматривать, как системообразующее качество, которое проявляется в умении организовать свою деятельность и достичь успеха во взаимодействии с окружающими.
Слайд 4Слайд №4
На самореализацию педагога оказывают большое влияние личностные факторы. Перенесённые различного
рода неприятности и огорчения в профессиональной деятельности существенно способствуют снижению процесса самореализации. Наиболее значимыми личностными факторами, влияющими на профессиональную самореализацию, являются самоэффективность, гибкость поведения в педагогической деятельности.
Задача № 2. Выявить особенности личностных факторов профессиональной самореализации педагога
Слайд 5Слайд №5
Задача № 3. Провести сравнительный анализ подходов к диагностике личностных
факторов профессиональной самореализации педагогов
Факторы профессиональной самореализации педагогов
а) мотивационно-смысловые. В мотиве происходит сознательное отражение будущего с использованием опыта прошлого. Мотив осуществляет побудительную, направляющую, смыслообразующую и стимулирующие функции. На основании мотивов, которыми руководствуется человек, можно судить о социальной зрелости личности, степени её самореализации и
б) личностно-ситуационные детерминанты. Выделение человеком личностного знания неизбежно происходит сквозь призму жизненного опыта.
Слайд 6Слайд №6
База исследования – СОШ №7 г. Ефремова. В исследовании приняло
участие 26 учителей – 16 женщин и 10 мужчин в возрасте от 25 до 55 лет с различным стажем работы.
Задача № 4. Охарактеризовать организацию и методику экспериментального исследования личностных факторов профессиональной самореализации педагогов
Методики исследования:
16-факторный личностный опросник Кеттела (форма А);
самоактуализационного теста (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, М. В. Загика и М. В. Кроз).
Слайд 7Слайд №7
Распределение личностных факторов среди педагогов
Задача № 5. Провести анализ
и обсуждение результатов экспериментального исследования личностных факторов профессиональной самореализации педагогов
Слайд 8Слайд №8
Уровень самоактуализации (самореализации) педагогов
Кол-во чел.
Уровень самоактуализации
Слайд 10Слайд №10
Практическая значимость исследования
Полученные результаты могут быть использованы в практике работы
с педагогами как общеобразовательных школ, так и профессиональных учебных заведений с целью определения и корректировки личностных факторов в профессиональной самореализации педагога.
