Презентация, доклад на тему Культура здоровья

«СОШ №30»

формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся. Для целостной и целенаправленной системы формирования культуры здоровья школьников необходима согласованная работа медиков, физиологов, психологов, социологов, педагогов.

видов деятельности:
- образование в области здоровья на уроках, во внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования в тесном взаимодействии с семьями обучающихся, общественностью;
- осуществление физического воспитания и организация деятельности по повышению двигательной активности школьников;
- совершенствование уровня психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
- формирование здоровьесберегающей образовательной среды.

направлено на выработку ценностного отношения к системе регулирования психофизических сил, овладения практикой организации эффективного использования биологической и психической энергии в различных видах деятельности.
Обучение включает в себя систему знаний по изучению работы здорового организма, индивидуальных особенностей его реакций на те или иные воздействия, получение информации о методах умелого психического воздействия на тело, а также о методиках эффективного использования физических сил. Основным блоком знаний является информация о здоровом теле, способах искусственного сохранения и укрепления здоровья.

в учебе;
как охранять свое здоровье от простудных и других инфекционных заболеваний;
как правильно питаться;
для чего нужна физкультура;
что такое правильная осанка и как ее поддерживать;
что такое гигиена. Как соблюдать правила гигиены;
что такое режим дня;
полезные привычки. Как их создать;
вредные привычки. Как от них избавиться;
правила и нормы поведения во время учебных занятий, соревнований, игровой деятельности, нахождения вблизи водоема, железной дороги и в общественном транспорте.

нормы гигиены;
принимать активное участие в реализации проектов направленных на укрепление здоровья;
оказывать простейшую помощь при небольших ранениях, ушибах, ожогах, обморожениях;
удовлетворять свои двигательные потребности в процессе учебных занятий и в течение всего дня;
распознавать и анализировать опасные ситуации.

часы,
родительские собрания,
викторины,
походы,
экскурсии,
дни здоровья и т.д..

подтвердилась положительными тенденциями по ряду показателей: - активное использование обучающимися оздоровительных процедур: прогулки на свежем воздухе - 68 %; бег - 46 %; лыжные прогулки - 32 %; утренняя гимнастика - 70 %. - рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях; - уровень усвоения материала учебных занятий и внеучебных мероприятий - рефлексивно – созидающий, то есть у обучающихся возникает потребность создать свое, выразить себя в творческих работах (сценариях, рефератах, исследовательских работах); - обучающиеся овладевают практическими навыками оздоровительных методик, навыками укрепления здоровья, санитарно-гигиеническими навыками.