- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Коррекционное воздействие на речевые зоны путём применения здоровьесберегающих технологий.
Содержание
- 1. Коррекционное воздействие на речевые зоны путём применения здоровьесберегающих технологий.
- 2. Группы здоровьесберегающих технологий:
- 3. Виды дыхания:Физиологическое – складывается из вдоха и
- 4. Виды работы над формированием дыхания:Дыхательные пятиминутки перед
- 5. Требования при выполнении дыхательных упражнений:Не заниматься в
- 6. Упражнения для формирования правильного речевого выдоха:«Зоопарк» -
- 7. «Топор»Ноги на ширине плеч,руки опущены вниз, а
- 8. «Бульбульки»Возьмите 2 стаканчика. В один налейте много
- 9. «Снег»Ребёнку предлагают подуть на шарик. Губы ребёнка
- 10. «Кораблики»Наполните таз с водой и научите ребёнка
- 11. Слайд 11
Группы здоровьесберегающих технологий:
Слайд 3Виды дыхания:
Физиологическое – складывается из вдоха и выдоха, которые сменяют друг
друга.
Речевое – это скоординированный процесс , во время которого дыхание и артикуляция соотносятся в процессе речевого высказывания и участвует в создании голосового звучания на равномерном выдохе.
Слайд 4Виды работы над формированием дыхания:
Дыхательные пятиминутки перед завтраком, после дневного сна.
Звукодыхательные
игры, как фрагмент логопедического занятия (5 минут).
Звукодвигательные игры, дыхательные игры, как фрагмент занятия по физической культуре и на прогулке (5 минут).
Голосовые упражнения и исполнение песен на музыкальных занятиях.
Психологические тренинги.
Звукодвигательные игры, дыхательные игры, как фрагмент занятия по физической культуре и на прогулке (5 минут).
Голосовые упражнения и исполнение песен на музыкальных занятиях.
Психологические тренинги.
Слайд 5Требования при выполнении дыхательных упражнений:
Не заниматься в непроветренном, пыльном, сыром помещении.
Не
заниматься сразу после приёма пищи.
Не заниматься с ребёнком , если у него заболевания органов дыхания в острой стадии.
Не заниматься с ребёнком , если у него заболевания органов дыхания в острой стадии.
Слайд 6Упражнения для формирования правильного речевого выдоха:
«Зоопарк» - каждый ребёнок выбирает, каким
животным он будет. Логопед ходит по зоопарку, называет животное, а ребёнок произносит соответствующее звукоподражание на плавном и длительном выдохе.
Слайд 7«Топор»
Ноги на ширине плеч,руки опущены вниз, а пальцы рук сцеплены в
«замок».Задание: быстро поднять руки и быстро вдохнуть, затем наклониться вперёд и, медленно выдыхая, произнести: «Ух!»
Слайд 8«Бульбульки»
Возьмите 2 стаканчика. В один налейте много воды, почти до краёв,
а в другой налейте чуть-чуть. Задача ребёнка, играть, не проливая воду. Следить за силой выдыхаемой воздушной струи: то сильно, то слабо.
Слайд 9«Снег»
Ребёнку предлагают подуть на шарик. Губы ребёнка должны быть округлены и
слегка вытянуты вперёд. Добиваться, чтобы ребёнок при выполнении упражнения не надувал щёки.
Слайд 10«Кораблики»
Наполните таз с водой и научите ребёнка дуть на лёгкий предмет,
находящейся в тазу, например, кораблики. Вы можете устроить соревнование: чей кораблик дальше уплыл. Очень хорошо для этих целей использовать пластмассовые яйца от «киндерсюрпризов».
