Семинар-практикум
для родителей
воспитанников старших групп
"Артикуляционая гимнастика,
как эффективное средство
формирования
правильного звукопроизношения"
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Консультация -практикум для родителей Артикуляционная гимнастика, как эффективное средство формирования правильного звукопроизношения
Содержание
- 1. Консультация -практикум для родителей Артикуляционная гимнастика, как эффективное средство формирования правильного звукопроизношения
- 2. Артикуляционная гимнастика необходима для:Подготовки артикуляционного аппарата к
- 3. http://aida.ucoz.ruБеременность по месяцам
- 4. Причины нарушений речи http://aida.ucoz.ruЗДОРОВЫЙ НОВОРОЖДЁННЫЙНОВОРОЖДЁННЫЙ В АСФИКСИИ
- 5. http://aida.ucoz.ru
- 6. Норма развития речи детей 5-6 летКачественный
- 7. Как правильно проводить артикуляционную гимнастику дома? Заниматься
- 8. Артикуляционные упражненияСТАТИЧЕСКИЕДИНАМИЧЕСКИЕ
- 9. Статические упражненияУмение удерживать определенную позу в течение 7 – 10 секунд«Заборчик»
- 10. «Окошечко»
- 11. «Трубочка»
- 12. «Чашечка»
- 13. «Блинчик»
- 14. «Иголочка»
- 15. «Мостик»
- 16. «Парус»
- 17. Динамические упражненияУмение правильно производить движения мышцами щек, губ и языка«Часики»
- 18. «Качели»
- 19. «Лошадка»
- 20. «Чистим зубки»
- 21. «Вкусное варенье»
- 22. «Толстячки – Худышки»
- 23. Книги, на которые следует обратить внимание
- 24. Уважаемые родители!Только целенаправленная систематическая работа по развитию
- 25. http://aida.ucoz.ru
Артикуляционная гимнастика необходима для:Подготовки артикуляционного аппарата к самостоятельному становлению произношения звуков (т. е., чем раньше родители с ребенком начинают заниматься артикуляционной гимнастикой, тем быстрее у ребенка появляются звуки родного языка, даже таких трудных как Р, Л)
Слайд 1МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №5 «Сказка»
Учитель – логопед
Тебенькова Надежда
Владимировна
Слайд 2Артикуляционная гимнастика необходима для:
Подготовки артикуляционного аппарата к самостоятельному становлению произношения звуков
(т. е., чем раньше родители с ребенком начинают заниматься артикуляционной гимнастикой, тем быстрее у ребенка появляются звуки родного языка, даже таких трудных как Р, Л) .
Более быстрого преодоления речевых дефектов, а именно, для развития моторного праксиса.
Нормализации мышечного тонуса мышц щек, губ и языка.
Более быстрого преодоления речевых дефектов, а именно, для развития моторного праксиса.
Нормализации мышечного тонуса мышц щек, губ и языка.
Слайд 6Норма развития речи
детей 5-6 лет
Качественный скачок в овладении связной речью:
дети способны составить рассказ по картинке, пересказать текст в нужной временной и логической последовательности.
Начинает формироваться внутренняя речь – свернутая, сокращенная форма речи, с помощью которой происходит планирование предстоящей деятельности.
Перечисляют предметы разных лексических групп, называют обобщающим словом.
Грубых аграмматизмов в речи нет, ребенок уже не скажет «Мы вчера пойдем в парк» или «папа пришла с работы». Возможны ошибки при построении сложных предложений.
Звукопроизношение полностью сформировано.
Появляется способность к выделению первого звука из слова, то есть формируются навыки звукового анализа слов, после объяснения взрослого звуковая оболочка слова перестает быть «прозрачной», незаметной для восприятия.
Появляются «звуковые» игры: «если у крота отнять букву к, какое слово получится – рот!»
Дети способны менять произвольно громкость голоса, умеют воспроизводить различные интонации.
Начинает формироваться внутренняя речь – свернутая, сокращенная форма речи, с помощью которой происходит планирование предстоящей деятельности.
Перечисляют предметы разных лексических групп, называют обобщающим словом.
Грубых аграмматизмов в речи нет, ребенок уже не скажет «Мы вчера пойдем в парк» или «папа пришла с работы». Возможны ошибки при построении сложных предложений.
Звукопроизношение полностью сформировано.
Появляется способность к выделению первого звука из слова, то есть формируются навыки звукового анализа слов, после объяснения взрослого звуковая оболочка слова перестает быть «прозрачной», незаметной для восприятия.
Появляются «звуковые» игры: «если у крота отнять букву к, какое слово получится – рот!»
Дети способны менять произвольно громкость голоса, умеют воспроизводить различные интонации.
http://aida.ucoz.ru
Слайд 7
Как правильно проводить артикуляционную гимнастику дома?
Заниматься следует ежедневно 7 – 10 минут.
Все
упражнения проводятся перед зеркалом (лучший вариант – большое зеркало, где ребенок видит себя и взрослого, но можно и маленькое зеркальце).
Все упражнения проводятся в виде игры. Запрещено принуждать ребенка заставлять заниматься. Необходимо заинтересовать: «Давай поиграем с язычком…»
Сначала упражнение проводится медленно, не спеша, 4 – 5 упражнений в день, затем каждый день прибавляем по одному новому упражнению.
Все упражнения проводятся в виде игры. Запрещено принуждать ребенка заставлять заниматься. Необходимо заинтересовать: «Давай поиграем с язычком…»
Сначала упражнение проводится медленно, не спеша, 4 – 5 упражнений в день, затем каждый день прибавляем по одному новому упражнению.
http://aida.ucoz.ru
Слайд 17Динамические упражнения
Умение правильно производить движения мышцами щек, губ и языка
«Часики»
Слайд 24Уважаемые родители!
Только целенаправленная систематическая работа по развитию артикуляционного аппарата поможет вашему
ребенку научиться произносить правильно звуки русского языка!
